大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 16:51:41來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代。
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
模塊化教學(xué),以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn),培養(yǎng)好習(xí)慣。
定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度。
全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑。
針對(duì)考生學(xué)情、全面科學(xué)評(píng)測(cè)。
把握趨勢(shì)動(dòng)向,提升教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。
學(xué)習(xí)過(guò)程中合理分配時(shí)間,無(wú)論是平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期,都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以書面形式在文化課的學(xué)習(xí)中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,沒有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi),所以第一步要確定高考考什么、怎么考,這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步。只有了解高考考什么、怎么考,才會(huì)知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
藝術(shù)生平時(shí)在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,特別是專業(yè)考試后只剩下不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加速文化課。所以在美術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候,在學(xué)習(xí)中一定要區(qū)分主次學(xué)會(huì)取舍。重點(diǎn)是主干知識(shí)點(diǎn),這些也是每年考試題的??键c(diǎn)。
如果你是文化基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),應(yīng)該事先理解學(xué)校關(guān)于藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教育計(jì)劃,盡快著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的精力都放在專業(yè)課上,很多時(shí)候回學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
學(xué)大教育高三藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校會(huì)根據(jù)藝術(shù)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)方法設(shè)計(jì),具有較強(qiáng)的針對(duì)性和專業(yè)性,能夠更好地滿足藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需求,根據(jù)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和考試要求,制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和教材,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有序。
一、藝考文化課補(bǔ)習(xí)班教學(xué)效果
學(xué)大教育藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程,針對(duì)藝術(shù)生“時(shí)間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造,由專業(yè)老師、特教師及帶頭人參與并研發(fā),把握考試方向,根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容,用的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。
二、藝考文化課補(bǔ)習(xí)班課程理念
1、更短的時(shí)間內(nèi)完善鞏固重要基礎(chǔ)知識(shí):
2、梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架,增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu);
3、整理高考考點(diǎn)和考查方法;
三、藝考文化課補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)內(nèi)容
化繁為簡(jiǎn),解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何"巧” 得分,學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度, 巧妙地應(yīng)對(duì)考試。
四、藝考生如何學(xué)習(xí)文化課
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在平時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)中,藝考生全天都在學(xué)習(xí)專業(yè)課未必能取得好的效果,可以每天擠出一些時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,專業(yè)與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、合理分配時(shí)間。藝術(shù)生在集訓(xùn)專業(yè)的同時(shí),可以利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)藝術(shù)生文化課專用教材。
3、保持良好心態(tài)。學(xué)習(xí)文化課一定要調(diào)整好心態(tài),遇到不會(huì)的題可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),不要一看不會(huì)就開始急躁,這樣不但解決不了問(wèn)題反而容易喪失學(xué)習(xí)文化課的信心,學(xué)好文化課的前提是要能夠沉得住氣。
4、了解高考題型。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,沒有那么多的時(shí)間浪費(fèi),所以首先要確定高考考什么,怎么考,才知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
5、重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題。在平時(shí)練習(xí)考試中,做錯(cuò)題是家常便飯。做錯(cuò)題后藝考生要知道錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),正確的解題思路是什么,一定要把做錯(cuò)的題梳理一遍,找到正確的做題思路,學(xué)懂一道做題的價(jià)值要遠(yuǎn)高于盲目做十道題的價(jià)值。
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