北京高中輔導班哪家值得信賴

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學大面授一對一

基礎薄弱型

加強訓練鞏固基礎構建知識體系。

動力不足型

從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。

情緒波動型

由易到難，由簡到繁，重拾自信。

學習無效型

分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。

缺少思路型

加強審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維。

一做就錯型

集中訓練，舉一反三，觸類旁通。

粗心大意型

心理疏導，刻意練習養(yǎng)成好習慣。

知識生疏型

多背多練，反復記憶，熟能生巧。

高二學生面臨困難有哪些

第一，狀態(tài)時好時壞，大量精力用在和自制力的搏斗上，身心疲憊。

很多學生渡過高一開始的熱情與決心期后，學習歸于平淡，節(jié)奏又一次變得不緊不慢，于是手機和游戲再一次進入視野。高二上學期是學生玩手機的高發(fā)期，不少學生因此而錯失很多寶貴的學習時間。但玩過后又覺得無聊，深感后悔，決心要發(fā)憤圖強，然而熱情難以保持，于是又一次拿起手機。

建議——自制力的背后是自我，擁有自制力就要自我，不為放松和無所事事、不為制造負面情緒創(chuàng)造機會。比如你徹底的放下手機，就不會為玩與不玩而苦惱;比如你看淡結果而看重奮斗過程，自卑和迷茫也就不會襲來。

第二，弱科突破難見成效，學習失去應有的方向，為高考備考埋下隱患。

如果高一在探索甚至試錯后度過的話，到了高二，幾門課程孰優(yōu)孰劣應是分明的，而關于各學科的學法也有一些心得。

較好的學習策略是，一切要從實際出發(fā)，從自己的學情出發(fā)，那么，請重視你的弱科。因為太多的學生經(jīng)歷說明，在高三突破弱科太難。因為真正的高三是用來全面提高的，而不是補弱補差的;而且當其他同學都在循序漸進地提高時，你卻趕不上節(jié)奏，你成了一只掉隊的孤雁，那你的備考會有多大的成效呢?

建議——關于弱科，久攻不下之時，更要堅持不松懈，因為那是黎明前的黑夜。從基礎做起，在方法上調(diào)整，請堅信：再弱的弱科，堅持三個月必有進步。駑馬十駕，功在不舍。小步常走，必達遠方。

第三，學法粗放且任性，難以為高三備考儲備能力素養(yǎng)，學習處于低水平重復。

學困生較大的問題是看上去都會，解答起來又做不到全對——學而不精，學而不通。這原本是在高一就要解決的問題，出現(xiàn)在高二只能導致考試時的各種失分，成績因此處于起伏中。成績要穩(wěn)定，就要學得精，學得通。具體做法上，要對知識點吃透，徹底理解，搞清楚來龍去脈，絕不似是而非;做練習要先求精再求多，這個順序不能換，一換會導致本末倒置。

建議——做了很多無用的題，刷題刷不出應有的分數(shù)，只因為出發(fā)點錯誤。好的出發(fā)點是培養(yǎng)能力，而非為做題而做題。高二生較好的學習方式是培養(yǎng)能力，概括能力、探究能力、靈活運用能力，這些能力是高考利器，是成就學霸的金牌素養(yǎng)。