核桃編程的“”AI人機雙師課”是由老師根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的客觀情況,以及 AI大數(shù)據(jù)的結(jié)果來進行設(shè)計的,核桃編程的在線老師更是會通過孩子在各個關(guān)卡中的表現(xiàn),來分析孩子對各個課題的掌握程度進而查漏補缺,實現(xiàn)在線課程定制化。
在課程體系上,核桃編程參照了國際主流的CSTA(Computer Science Teachers Association)美國計算機科學(xué)教育標準,參考ARCS 動機設(shè)計模型持續(xù)優(yōu)化課程體驗,并結(jié)合教育部2017年頒布的信息技術(shù)課程標準,對標全國青少年軟件編程等級考試標準,按照學(xué)員年齡進行分層,設(shè)計出適合中國6至12歲學(xué)員的十級進階課程體系。
基于青少年發(fā)散思維的規(guī)律,核桃編程融合了劇情闖關(guān)式教學(xué)。核桃編程的課程中帶有生動有趣的科普劇情,建立了一套圍繞計算機科學(xué)素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)相關(guān)的科普知識體系,同時開設(shè)闖關(guān)式、項目式、互動式課堂,讓青少年在生動有趣的游戲闖關(guān)過程中掌握編程的基礎(chǔ)知識和技能。