廣州機(jī)器人編程培訓(xùn)班哪家教學(xué)出色

童程童美機(jī)器人編程，通過設(shè)計(jì)搭建負(fù)責(zé)的機(jī)器人，并為機(jī)器人編寫程序，讓孩子切身體驗(yàn)到智能運(yùn)動(dòng)機(jī)械的奇妙之處。學(xué)習(xí)過程中涵蓋數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械、編程等知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力、解決問題的能力以及發(fā)明創(chuàng)造的能力!

少兒編程與機(jī)器人編程?

1.教學(xué)概念不同

機(jī)器人編程是通過組裝、構(gòu)建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合能力的一種教育方式。

這可以理解為機(jī)器人編程教育是通過一些教育類的機(jī)器人來達(dá)到教學(xué)目的的。目前市場(chǎng)上的機(jī)器人課程一般包括Lego機(jī)器人和EV3課程。

那么，什么是少兒編程呢?其實(shí)現(xiàn)在所說的少兒編程主要是根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)地教授編程語言。

少兒編程學(xué)習(xí)是從邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)開始，然后逐漸過渡到“編程思維”的教學(xué)和培養(yǎng)，再用算法設(shè)計(jì)來解決實(shí)際問題。

較具代表性的入門編程語言之一是Scratch，即使是基礎(chǔ)差的孩子也能很好地掌握它。

2.學(xué)習(xí)方向不同

正如上面提到的，機(jī)器人編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)操作機(jī)器人，所以孩子不需要編寫代碼學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，因?yàn)榇a存儲(chǔ)在機(jī)器人的各個(gè)模塊中，只需要把不同的模塊組合起來去達(dá)到想要達(dá)到的目的就好。

但是少兒編程課程主要學(xué)習(xí)的是基本的編程語言，算法和各種結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的知識(shí)更為全面。

學(xué)編程好還是機(jī)器人編程好?

現(xiàn)在的家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方面也可以說相當(dāng)?shù)哪托牡?，他們?huì)給孩子選擇一些能夠有利于孩子成長的課程，就拿現(xiàn)在很多的家長想要孩子去學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的課程來說，有的家長對(duì)于學(xué)編程好還是機(jī)器人編程好并不是很清楚，今天我們就一起來了解一下學(xué)編程好還是機(jī)器人編程好?

首先，從知識(shí)范圍來看，少兒編程屬于純軟件教學(xué)，注重編程邏輯能力的培養(yǎng)，這對(duì)孩子的邏輯推理和思維能力要求很高。機(jī)器人教育注重硬件和軟件的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)物理、數(shù)學(xué)、生物、歷史等多的綜合應(yīng)用，對(duì)孩子綜合素質(zhì)的提高有很大的作用。

從學(xué)習(xí)方向的角度，少兒編程努力探索編程語言的本質(zhì)，逐層打開模塊，學(xué)習(xí)模塊的核心邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。機(jī)器人教育通過調(diào)用編程模塊指令使機(jī)器移動(dòng)。

通常，需要編程的模塊已經(jīng)寫好并存儲(chǔ)在模塊中，孩子所做的只是將模塊以不同的方式拼接在一起。

從能力培養(yǎng)的角度來看，少兒編程可以幫助孩子掌握代碼技巧，搭建起與機(jī)器溝通的橋梁，用新的思維方式分析、解決問題。而機(jī)器人教育的主要目的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，尤其注重工程思維的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

雖然少兒編程和機(jī)器人關(guān)注的焦點(diǎn)不同，并不意味著它們沒有重疊。實(shí)際上從孩子長遠(yuǎn)規(guī)劃來講，機(jī)器人編程培訓(xùn)項(xiàng)目才是長遠(yuǎn)之計(jì)。