發(fā)布時(shí)間:2024-04-30 17:18:53來源:有考網(wǎng)綜合
杭州小碼教育科技有限公司,由深耕行業(yè)多年的IT教育創(chuàng)立運(yùn)營,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺,致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。
不用奔波在路上專為7-12歲中國兒童設(shè)計(jì)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系專屬班主任1v1全程督學(xué)。小碼王校園的愿景是讓編程走進(jìn)千萬校園。
小碼王少兒編程培訓(xùn)價(jià)格優(yōu)惠,小班教學(xué)、輔導(dǎo)、授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,確保課程效果,深受學(xué)員喜愛。
小碼王少兒編程教學(xué)課程中比較具有特色課程包括游戲化課程學(xué)習(xí)、小組制課堂模式、問題式教學(xué)和豐富的課程類型等,多方位提高學(xué)生的綜合水平。
小碼王少兒編程是教育部中小學(xué)少兒編程課程研發(fā)合作單位,由賽伯樂合伙人和多融創(chuàng)投及IT教育聯(lián)合成立,引進(jìn)歐美教育理念和課程平臺,致力于中國青少年STEAM教育。
小碼王少兒編程培訓(xùn)擁有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍。教師們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的技術(shù)功底,他們不僅精通編程知識,更懂得如何將這些知識以易懂的方式傳授給孩子們。在教學(xué)過程中,教師們始終關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,因材施教,助力每個(gè)孩子在編程的世界里找到自己的興趣和優(yōu)勢。
小碼王少兒編程培訓(xùn)怎么樣?少兒編程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容專業(yè)且全面。課程設(shè)置涵蓋了Scratch、Python、C++等熱門編程語言,旨在為孩子提供全面的編程技能培養(yǎng)。此外,課程還注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,使孩子們在掌握編程技能的同時(shí),也能獲得全面的發(fā)展。
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境優(yōu)良。學(xué)校配備了專業(yè)齊全的教學(xué)設(shè)備,寬敞明亮的教室,安全舒適的學(xué)習(xí)空間,為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開設(shè)多家校區(qū),分布在多個(gè)行政區(qū),家長可以根據(jù)實(shí)際情況,就近選擇校區(qū),為學(xué)員提供學(xué)習(xí)的便捷。
小碼王還注重與家庭的合作,定期與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注孩子的成長。讓家長能夠放心把孩子交到這里學(xué)習(xí),同時(shí)老師教授家長一些養(yǎng)育技巧,攜手為孩子打造專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
少兒編程有什么學(xué)習(xí)方法
選擇適合的少兒編程學(xué)習(xí)軟件
目前,國內(nèi)外有很多少兒編程軟件。推薦美國、英國、以色列等發(fā)達(dá)國家擁有成熟的編程教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)的軟件。眾所周知的scratch,如果孩子不會用英語和鍵盤操作,他們也可以直接用中文圖形化進(jìn)行編程。通過控制鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能,動畫和小游戲可以很容易地創(chuàng)建。
選擇適合的少兒編程學(xué)習(xí)課程
有了培養(yǎng)孩子學(xué)編程興趣的軟件,還要在專業(yè)編程教師的指導(dǎo)下,讓孩子真正掌握編程知識,培養(yǎng)編程意識,提高邏輯思維能力,開闊思路,更好地運(yùn)用編程知識,更專業(yè)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
雖然網(wǎng)上有很多自學(xué)教程,但家長需要先學(xué)會。但是,即使家長擅長編程,孩子們也需要時(shí)間來適應(yīng)學(xué)習(xí)模式和規(guī)律。
選擇合適的少兒編程游戲
培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣也是重中之重。根據(jù)美國小學(xué)課程,推薦一些有趣的編程游戲給家長,雖然像robot turtle編程桌游這樣的紙牌游戲沒有技術(shù)支持,但它們?nèi)匀豢梢詫⒕幊桃庾R概念化地傳遞給孩子。
其他有編程基本知識的編程,如老鼠迷宮,樂高盒子,角色探秘的Detective Dot和迷你機(jī)器人??梢宰尯⒆釉谟螒蛑畜w驗(yàn)編程的樂趣,發(fā)現(xiàn)編程的秘密,讓編程變得更有趣。
多參加stem相關(guān)的實(shí)踐活動
STEM教育起源于美國。1986年,美國國家科學(xué)委員會首次提出STEM教育的概念,即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。它旨在使兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域全面發(fā)展,從而提高他們的競爭力。
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