學(xué)少兒編程會(huì)讓孩子沉迷電腦和手機(jī)嗎?

學(xué)少兒編程會(huì)讓孩子沉迷電腦和手機(jī)嗎?編程的本質(zhì)就是解決問(wèn)題，能讓孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度，讓孩子開(kāi)始審視"思維”這個(gè)東西。

編程可以把孩子玩游戲時(shí)的感官享受升級(jí)為更高層次的成就感。比如之前火爆的“微信跳一跳”，就有家長(zhǎng)將通過(guò)編程設(shè)置為“自動(dòng)跳一跳”，并且每一次跳進(jìn)中心位置。告知孩子學(xué)會(huì)這一技能之后，孩子所關(guān)注的，就會(huì)從游戲本身跳到如何學(xué)習(xí)編程上，你覺(jué)得他還會(huì)像之前一樣花大量時(shí)間在那里點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)嗎?

小孩子學(xué)編程注意事項(xiàng)

一、養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)播種行為、收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)，在編程的學(xué)習(xí)中良好的習(xí)慣剛開(kāi)始看似無(wú)所謂，但著學(xué)習(xí)進(jìn)程及難度的增加，良好的編程習(xí)慣可以幫助我們更快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高項(xiàng)目效率。

二、團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)的重要性。在IT行業(yè)中，孤軍奮戰(zhàn)是很難完成任務(wù)的，編程學(xué)習(xí)也是同樣道理。孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)可能會(huì)無(wú)聊，但和大家一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起完成某個(gè)項(xiàng)目，就不會(huì)有這樣的感覺(jué)。此外平時(shí)可以加入一些社區(qū)，和志同道合的人一起交流，學(xué)習(xí)討論新技術(shù)，這樣不僅可以提高我們的溝通能力，還可以拓展我們的知識(shí)面。

學(xué)習(xí)編程會(huì)影響其它學(xué)習(xí)主課?

有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，寶寶在學(xué)校的功課已經(jīng)夠緊，課外班報(bào)的也不少，再學(xué)編程會(huì)影響孩子的主課。其實(shí)，學(xué)少兒編程不但不會(huì)影響主課，還會(huì)對(duì)其他有幫助。

編程學(xué)習(xí)涉及多種綜合，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、建筑、地理、生物、能源、信息技術(shù)等，同時(shí)也有涉及到很多專(zhuān)業(yè)和生活息息相關(guān)的知識(shí)，以及生活中實(shí)際運(yùn)用，更加善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。

從習(xí)編程的孩子，知識(shí)和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，是個(gè)小小博學(xué)家。

學(xué)編程的孩子長(zhǎng)大要當(dāng)程序員?

少兒編程被譽(yù)為‘互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，像語(yǔ)、數(shù)、英一樣每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能”。很多家長(zhǎng)覺(jué)得編程是一種技能，如果孩子長(zhǎng)大不當(dāng)程序員，學(xué)了也沒(méi)什么用，而且就算要當(dāng)程序員，長(zhǎng)大后再去學(xué)習(xí)也完全來(lái)的及，所以現(xiàn)階段沒(méi)有必要。

但是他們忽略了一點(diǎn)，少兒編程本身不單單是一種技能，也是一種思維能力。孩子在通過(guò)編程制作作品時(shí)，會(huì)充分結(jié)合自己的想法和所學(xué)，從作品構(gòu)思到編碼執(zhí)行，把想法變成真實(shí)的作品，這個(gè)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了孩子的思考能力，而且不同的作品形式，也可以把孩子在其他中的所學(xué)加入應(yīng)用，跨應(yīng)用的能力也會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。

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