發(fā)布時(shí)間:2022-09-13 11:24:42來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
“編程”,即程序員用代碼告訴計(jì)算機(jī)如何完成某個(gè)任務(wù)的過(guò)程。編程涉及使用編程語(yǔ)言編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序。而少兒編程通常用讓孩子感興趣的游戲內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),激發(fā)孩子的創(chuàng)意。
提升孩子邏輯思維能力
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
參加全國(guó)競(jìng)賽
擁抱人工智能時(shí)代
課程階段 | 課程周期 | 課程內(nèi)容 |
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卡片編程 | 8周 8章節(jié) | 在Ro-E上輸入卡片之后執(zhí)行編程任務(wù) |
模塊編輯 | 8周 8章節(jié) | 控制使用模塊編程的Ro-E和動(dòng)畫(huà) |
深化學(xué)習(xí) | 4周 4章節(jié) | 領(lǐng)悟故事并獨(dú)立思考進(jìn)行編程 |
武漢少兒編程培訓(xùn)班怎么選?樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
伴隨大數(shù)據(jù)的爆發(fā),人工智能的深入,編程將極有可能發(fā)展成為各行各業(yè)都需要的基礎(chǔ)技能。如果孩子在黃金時(shí)期沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)的能力,那么以后可能要花費(fèi)5倍、10倍的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)。
編程思維,是孩子較重要的收獲
能夠把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問(wèn)題逐步拆分,再形成有規(guī)律的簡(jiǎn)單步驟的能力,就是編程思維。這種能力是可以從小培養(yǎng)的。
從長(zhǎng)期看,編程鍛煉孩子邏輯思維能力,對(duì)培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角,有很大幫助。
“編程思維(computational thinking)”是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程,它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟能夠清晰有條理地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。
根據(jù)皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論,整個(gè)7-12歲處于孩子的具體運(yùn)算階段,兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以,學(xué)編程的較佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段。
從短期看,編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不少父母反饋,孩子學(xué)編程后,學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了,專(zhuān)注力提升了,更懂得規(guī)劃自己的時(shí)間,不再一味沉迷于游戲中。
中國(guó)未來(lái)更傾向培養(yǎng)那些邏輯思維縝密,應(yīng)對(duì)自如,提出獨(dú)特想法的創(chuàng)造性人才。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)用“編程思維”去思考和解決問(wèn)題,編程會(huì)讓我們的工作方法更加的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),也會(huì)幫助孩子學(xué)好其他學(xué)科。
學(xué)習(xí)編程,對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力,促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無(wú)疑是大有裨益的。
所以,無(wú)論是國(guó)家層面的人才戰(zhàn)略高度,還是家庭層面的孩子培養(yǎng)規(guī)劃,編程都是孩子必須要掌握的一門(mén)技能,早一點(diǎn)學(xué),受益終身。
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