佛山二胡培訓(xùn)學(xué)校哪家口碑好？

佛山二胡培訓(xùn)學(xué)校哪家口碑好？秦漢胡同國(guó)學(xué)面向青少兒與成人，開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過(guò)近20年發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同國(guó)學(xué)"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

二胡在泛音方面容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、左手輕觸的泛音點(diǎn)音位不準(zhǔn)確。

2、弓毛的壓速比例調(diào)配不恰當(dāng)。

3、弓子運(yùn)行速度不均衡。

演奏者在撥弦方面容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、勾弦時(shí)指肉“吃弦”過(guò)深，以至發(fā)音遲鈍，常晚于節(jié)拍點(diǎn)發(fā)聲，而且音響偏硬，沒(méi)有充分的余音。

2、左手在輪指時(shí)，三個(gè)手指彈弦的音量不均衡，或因手指相互牽制，缺乏獨(dú)立性而不能均勻地依次彈出。

3、左手撥弦的同時(shí)配合以右手的拉奏，容易出現(xiàn)雙弦音量不均衡的現(xiàn)象，往往是右手拉奏音量過(guò)大，而左手撥弦不出聲。

4、右手撥弦的位置不恰當(dāng)，會(huì)使弦的振動(dòng)不充分，以至聲音發(fā)空、發(fā)散。

5、右手撥弦與左手按指的動(dòng)作配合不默契，以至兩手動(dòng)作的點(diǎn)不能對(duì)在一起，這樣不但發(fā)音含混不清，還會(huì)影響節(jié)奏的準(zhǔn)確。

6、在撥奏中，因弓毛碰弦，而使琴弦不能自由振動(dòng)，以至發(fā)音沙啞，或出雜音。