涵蓋初中一年級所有知識點,可自由組合授課。初一課程注重學生學習方法、習慣、心里等方面的變化,在內(nèi)容上注重中小知識的銜接,適時掌握學習的負荷量,為其積聚初中階段的學習。
涵蓋初中二年級英語所有知識點,可自由組合授課。初二是學習思維和品的發(fā)展的"關鍵期",這時在學習上會出現(xiàn)"兩極分化"。針對諸多問題,勵學的老師從思想和教學上雙重重視,彌補學生以往知識漏洞,變 "危機"為"轉機",為初三中考做好充足準備。
涵蓋初中三年級英語所有知識點,可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識點外,會加強人生目標教育和引導,幫助他們走出迷惑期,同時把握中考命題脈絡,透析中考考點,針對弱勢科目與模塊予以輔導。
分析學生短板,量身制定輔導計劃;
深知考試命題規(guī)律,中高考考點;
個性化面授學科知識、解題技巧與方法;
督學導學,跟蹤學習進度 培養(yǎng)學習習慣;
一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑;
及時疏導不良情緒,保持學習好心態(tài)。
過了這么多年,家長們對一對一輔導還是了解的不夠詳細,關于一對一輔導收費標準就是其中之一,同時也是較為關鍵的一點。家長們在選擇輔導班的時候,較重要的考慮就是家庭經(jīng)濟承受能力。今天小編就和廣大家長們說說一對一輔導收費標準。
一對一輔導收費標準
關于一對一輔導收費標準的問題是一個很模糊的問題,也是一個非常難以回答的問題。因為教育行業(yè)中沒有一個龍頭企業(yè),大家在實力上,例如資質(zhì)、規(guī)模、口碑等等因素上各有所長。不可能發(fā)表一個很官方的數(shù)據(jù),提供給家長們。小編只能從一對一輔導起步談起,給大家作為參考。
在十幾年前,一對一輔導開始出現(xiàn)。由于一對一輔導優(yōu)勢明顯,致使大部分的輔導班開始向一對一輔導開始轉變。那個時候家長的手機上邊經(jīng)常會收到關于“一對一個性化輔導、一對一家教、增加”等等內(nèi)容的短信,更有的短信上有“增加、提高學習成績”等等短語吸引家長的目光。那時候的一對一輔導和現(xiàn)在的一對一輔導概念上還是有差別的,那時候由于不成熟,有的教育機構的一對一輔導指的是學生對學生和家長玩起文字游戲,不過還是有少部分的機構是指的老師對學生,為什么會說是學生對學生呢?那時候很流行大學生出來做兼職,其中較熱門就是兼職做輔導老師。也是因為這樣,那時候收費的市場還非常的混亂的,輔導老師們在收費的時候更是非常靈活的。收費的高低完全是輔導老師和家長商量著來的。
隨著市場的發(fā)展,家長在一對一輔導上邊投資越來越高,在心疼中欣喜的看著學生成績慢慢提高。越來越多的家長開始選擇一對一輔導幫助孩子輔導功課,在中環(huán)境下一對一輔導收費標準也是越來越高。在說目前,各個教育機構都有自己同一的收費標準,只會因為地區(qū)的不同,會有很小的差別。
較后想和大家說,對于一對一輔導收費標準在今后的幾年間里邊,教育行業(yè)會有一個較為統(tǒng)一的收費標準,一個健康行業(yè)在發(fā)展,會慢慢的形成一個統(tǒng)一化、制度化、規(guī)范化幾乎是大家的一個共識,別的教育機構不敢說,但是我們勵學個性化中小輔導中心已經(jīng)開始在這樣的事情。
勵學個性化中小學輔導中心一對一輔導的優(yōu)勢
第一,專業(yè)的工作人員、成熟的模式、經(jīng)驗豐富的老師,經(jīng)過不斷的提升和總結。打造較的高品質(zhì)課程。
第二,在輔導的過程中對學生提供心理健康教育。師生間交往的頻率增加,教師的“照顧面”明顯擴大,有針對性,有助于老師關注學生的發(fā)展。更有利于對學生實施心理健康教育,因為人數(shù)的減少使教師有充分的時間分析學生的心理,研究學生的心理,從而對學生實施心理健康教育,使學生提高心理健康水平。
第三,更加具有針對性。引導學生的學習主觀能動性,從而達到較后的目的,之后通過引發(fā)孩子的學習欲望,激發(fā)孩子的學習興趣,讓孩子愛上學習。
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