2019國(guó)家公務(wù)員面試技巧：社會(huì)感知能力問題解答思路

公務(wù)員面試考察能力分很多種，其中，社會(huì)感知能力考察的是考生對(duì)某個(gè)社會(huì)問題或個(gè)體事件的看法?？忌枰Y(jié)合實(shí)際對(duì)該社會(huì)問題做多角度多層次的分析論證，以此展現(xiàn)自身思維的廣度深度。接下來(lái)就通過(guò)一道題目給大家講解此類題目的作答思路。

【例題】2017年9月份，新一批入學(xué)的中小學(xué)生迎來(lái)新版“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”，這是語(yǔ)文教材的第七次“大換血”。本次“部編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩(shī)文篇目大幅增加。“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)，大多數(shù)網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為有助于中小學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化之美;也有部分網(wǎng)友擔(dān)憂會(huì)增加中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【評(píng)分參考】

1、能簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)“部編本”語(yǔ)文教材的支持態(tài)度。

2、能從社會(huì)實(shí)際分析得出“部編本”語(yǔ)文教材更新的現(xiàn)實(shí)意義，如熏陶孩子素養(yǎng)、感受古代文學(xué)之美、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感、強(qiáng)化文化自信等。

3、能對(duì)網(wǎng)友擔(dān)憂做出一定分析，如增加課業(yè)壓力背誦難的教學(xué)考量、背誦為主難以習(xí)得古文真正精華等。

4、能對(duì)推行新教材提出合理建議，如課堂教學(xué)技巧、課堂與家庭教學(xué)相輔等。

5、其他合情合理的回答。

【中公解析答案】

近年來(lái)，社會(huì)上涌現(xiàn)國(guó)學(xué)熱潮、古文熱潮，這反映出傳統(tǒng)文化正在復(fù)興。在此浪潮之下，推行“部編本”語(yǔ)文教材，正是民族文化自信提升的體現(xiàn)。古文作為傳統(tǒng)文化的重要載體，進(jìn)入中小學(xué)課堂，具有極其重要的意義。

新版“部編本”教材編寫從2012年3月啟動(dòng)，歷時(shí)四年，于2016年在一年級(jí)和七年級(jí)中發(fā)行并投入使用，自今年起，“部編本”教材將成為統(tǒng)編教材。在中小學(xué)教材中增加古典名篇，不僅可以讓孩子們感受傳統(tǒng)文學(xué)的美感和文化價(jià)值，從而到達(dá)復(fù)興和傳承傳統(tǒng)文化的目的，古典文學(xué)中所蘊(yùn)含的禮儀道德更加能熏陶孩子的素養(yǎng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。“新教材文言文比例飆升”從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，也是增強(qiáng)民族自豪感、強(qiáng)化文化自信的重要體現(xiàn)，讓年輕的中國(guó)人從祖宗文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，不再單純羨慕西方月圓，從而提升我國(guó)的國(guó)際地位和文化軟實(shí)力。

然而，也有部分網(wǎng)友對(duì)于古文教材的難度表示了擔(dān)憂，認(rèn)為會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力，這確有一定道理，但據(jù)去年的試行效果看來(lái)，大多數(shù)的孩子喜好古文學(xué)習(xí)，古文講解中會(huì)穿插許多歷史故事，名人軼事，不僅豐富有趣，還拓寬了他們的視野。也有網(wǎng)友反饋，低年級(jí)教學(xué)往往以背誦為主，并不能讓孩子們真正習(xí)得古文精華，但據(jù)古代漢語(yǔ)的研究專家反饋，文言文學(xué)習(xí)和吸收需要一個(gè)過(guò)程，不能急功近利。熟讀背誦的要求更適合低年級(jí)古文的教學(xué)，對(duì)于增加孩子的識(shí)字感、培養(yǎng)語(yǔ)感和文學(xué)審美力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用，也能為后期的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

為了更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，讓中小學(xué)生愛上國(guó)學(xué)、愛上古文，在新版教材推廣使用的過(guò)程中，仍然要注意課堂教學(xué)的技巧，運(yùn)用形象生動(dòng)的故事講解很有必要，這對(duì)語(yǔ)文老師的教學(xué)能力要求也較高。另外，重視家庭對(duì)古文教育的啟蒙。家庭與學(xué)校相結(jié)合，古文精髓深入孩子心田，并非難事。