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成都武侯區(qū)南門朗閣英語培訓(xùn)
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成都哪有比較好的AEAS培訓(xùn)班

發(fā)布時間:2023-06-21 09:24:49來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

AEAS考試是專門為那些希望進(jìn)入澳洲中學(xué)的學(xué)生們設(shè)計的一個綜合能力考試。目前,不僅現(xiàn)有150所澳洲中學(xué)承認(rèn)AEAS考試成績,越來越多的中學(xué)也正在加入其中,更有一些的私立中學(xué)要求學(xué)生在申請過程中必須遞交AEAS考試成績。

AEAS考試內(nèi)容
  • 英語水平

    通過對詞匯、閱讀、寫作、聽力、口語五項考試,考驗考生對英語聽、說、讀、寫綜合能力的水平。

  • 數(shù)學(xué)推理能力

    數(shù)學(xué)推理能力考試主要考驗學(xué)生的綜合推理能力,所有題目都是以選擇題的形式出現(xiàn)。對于中國考生來說,重點依舊是詞匯。
  • 綜合能力

    這部分考試不受英語語言限制,考試大約需要30分鐘。這是一項非語言類的推理選擇題考試,類似智商、性格測試,它能反映學(xué)生的綜合能力水平。
朗閣AEAS課程大綱
課程大綱
AEAS寫作 分析AEAS寫作考試的各項題型,幫助考生提升寫作邏輯和語言表達(dá)。
AEAS口語 以典型例題為載體,通過總結(jié)各題型高頻話題的出題規(guī)律,從而提高口語水平。
AEAS閱讀 教授學(xué)生英語閱讀的基本方法(Skim, Scan, Skip),熟悉AEAS閱讀題型, 掌握AEAS閱讀解題思路。
AEAS聽力 學(xué)生能夠熟悉AEAS聽力考試中??嫉膱鼍昂皖}型,運用聽力題型技巧,較好地完成AEAS的聽力考試。
AEAS詞匯 熟悉AEAS詞匯的題型,例如詞義選擇、完形填空,熟練掌握相關(guān)的答題技巧。
朗閣AEAS培訓(xùn)優(yōu)勢
  • 科學(xué)規(guī)劃
    首先朗閣針對學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)的科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
  • 單詞講解
    對單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,幫助學(xué)員記憶背誦單詞,課程學(xué)習(xí)過程中,朗閣會對單詞進(jìn)行背誦抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查吸收
    教師課后第一時間反饋課程情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,實時跟進(jìn)課程進(jìn)度并督促吸收。
  • 實時反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里的反饋信息,并告知家長及時溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
  • 階段測試
    每到一個教學(xué)目標(biāo)后對學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
  • 心理輔導(dǎo)
    時刻關(guān)注學(xué)員心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更好的狀態(tài)。
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官方合作

朗閣多年來與各大官方保持密切關(guān)系,于2014年成為雅思官方合作伙伴,2020年成為雅思官方“IELTS SpeakUP項目”合作伙伴。

真實語言情景

教學(xué)教研

朗閣成立朗閣海外考試研究中心(RAFLE),為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供資訊。

發(fā)音純正

著作出版

朗閣攜手各大出版社,出版學(xué)術(shù)著作,書籍受學(xué)子歡迎。

小班面授教學(xué)

海外備考

提供國際教育綜合服務(wù),包括國際學(xué)校擇校及入學(xué)備考,及綜合英語培訓(xùn)。

朗閣教育

哪有比較好的AEAS培訓(xùn)班?AEAS考試前重要的是AEAS備考,大家尤其要重視AEAS語法,不過只要我們能制定合理的復(fù)習(xí)計劃,想要得就不是難事,為了提高大家的AEAS分?jǐn)?shù),下面小編就為大家介紹一下名詞句型的優(yōu)點!

哪有比較好的AEAS培訓(xùn)班

成都朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國際化教育。

英語中常用不同結(jié)構(gòu)的句子來表達(dá)相同或相近的一個意思。例如:

① Young people prefer pop songs.

② Young people have a preference for pop songs.

①和②的語義相同,但是它們的句子結(jié)構(gòu)不同。①的結(jié)構(gòu)是“主語+動詞+賓語”;②的是“主語+動詞+名詞+介詞+賓語”。②中所用的動詞通常是“have, give, do, make, take, bring”等。

①是個很常見的簡單句;②是個重要的名詞句型(Noun Pattern),也很普遍。在一般情況下, 寫像①這樣的句子或②這樣的名詞句型,都沒問題,都很正確,但是若要使句子發(fā)揮更良好的效果,在某些情況下,就要采用像②的名詞句型了。

這個句型的優(yōu)點如下:

1. 使語義模棱兩可的句子的意思更明朗,如:

③ The Doctor looked at Helen.

a. The Doctor took a look at Helen.

b. The Doctor gave Helen a knowing look.

③含有③a和③b的意思。③a的“看”和醫(yī)生專業(yè)有關(guān);③b的“看”就和醫(yī)生專業(yè)無關(guān)。同樣的,④的意思,不如(4)a和(4)b清楚:

④ She washed.(洗滌)

a. She had a wash.(洗澡)

b. She did some washing.(洗衣服)

2.名詞句型中的修飾語較易使用,也較自然;例如:⑤a和⑤b里用副詞修飾動詞或另一個副詞,不如⑥a和⑥b里用形容詞修飾名詞自然易解:

⑤a. The old man recovered spectacularly.

⑤b. The old man recovered extraordinarily rapidily.

⑥a. The old man made a spectacular recovery.

⑥b. The old man made an extraordinarily rapid recovery.

3.名詞句型在詞語重點的處理上較方便。例如⑦a的強(qiáng)調(diào)點,就不如⑦b明顯;⑦a. That new system won't really harm you.

b. That new system won't do you any real harm.

4.名詞句型較易使句子或上下文保持平衡。例如⑧a的答語就不如⑧b四平八穩(wěn):

⑧What do you often do after lunch?

a. I sleep. / I rest.

b. I have a sleep. / I take a rest.

5.名詞句型可以回避主語的或賓語的不定代詞(Indefinite Pronoun),因為這種代詞含義較籠統(tǒng)。例如⑨a和⑩a中的不定代詞“something”和“someone”不必在⑨)b和⑩b中出現(xiàn),使后二句意思顯明多多:

⑨a. Something exploded last night.

b. There was an explosion last night.

⑩a. The gangster murdered someone.

b. The gangster committed a murder.

綜上所述,名詞句型雖然顯得長些,但也有不少優(yōu)點,不容忽視。如果能在上述5種情況下,運用名詞句型,句子的結(jié)構(gòu)不但正確而且含義更好、更吸引人。

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