四六級(jí)口語(yǔ)考試流程（四六級(jí)英語(yǔ)考試）

關(guān)于四六級(jí)口語(yǔ)考試流程（四六級(jí)英語(yǔ)考試）的知識(shí)大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于四六級(jí)口語(yǔ)考試流程（四六級(jí)英語(yǔ)考試）的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來(lái)了解下吧！

(資料圖片僅供參考)

有考網(wǎng)小編為大家奉上四六級(jí)口語(yǔ)考試流程，祝大家考試順利。　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　CET-SET 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：　　a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度　　b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍　　c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少　　d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言　　e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力　　f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程二、語(yǔ)言功能　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念?！　∮押猛鶃?lái)　　問(wèn)候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。　　相互交流　　開始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談?！　B(tài)度　　愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛(ài)，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見?！　裾f(shuō)　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。　　感情　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩?！　〈嬖凇　〈嬖诤筒淮嬖?，有和沒(méi)有。　　空間描述　　位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離?！　r(shí)間　　時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序?！　“l(fā)表意見和看法　　詢問(wèn)意見和看法，發(fā)表意見和看法，對(duì)意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。　　爭(zhēng)辯　　討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)?！　∷牧?jí)口語(yǔ)考試流程三、考試形式　　CET-SET 考試分三部分：　　第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約 5 分鐘?！　〉诙糠职?1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘?！　〉谌糠钟芍骺荚俅翁釂?wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程四、輸入信息　　CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來(lái)產(chǎn)生信息差：　　1 ）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；　　2 ）文字提示。　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程五、標(biāo)準(zhǔn)描述

	語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍	話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性	語(yǔ)言靈活性和適切性
5 分	• 語(yǔ)法和詞匯基本正確 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 • 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語(yǔ)口音	• 在討論有關(guān)話題時(shí)能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言，但允許由于無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)而造成的偶爾停頓	• 能夠自然、積極地參與討論 • 語(yǔ)言的使用總體上能與語(yǔ)境 、功能和目的相適應(yīng)
4 分	• 語(yǔ)法和詞匯有一些錯(cuò)誤，但未嚴(yán)重影響交際 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯較豐富 • 發(fā)音尚可	• 能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡(jiǎn)短 • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓，有時(shí)會(huì)影響交際	• 能夠較積極地參與討論，但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 • 語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng)
3 分	• 語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤，且有時(shí)會(huì)影響交際 • 表達(dá)過(guò)程中詞匯不豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單 • 發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì)影響交際	• 發(fā)言簡(jiǎn)短 • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù)	• 不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變
2 分	• 語(yǔ)法和詞匯有較多錯(cuò)誤，以致妨礙理解 • 表達(dá)過(guò)程中因缺乏詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而影響交際 • 發(fā)音較差，以致交際時(shí)常中斷	• 發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，幾乎無(wú)法進(jìn)行交際	• 不能參與小組討論

　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程六、考試簡(jiǎn)介　　1.1 考試性質(zhì)　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試（ CET Spoken English Test ，簡(jiǎn)稱 CET-SET ）用于測(cè)量我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力　　1.2 考試對(duì)象　　CET-SET 報(bào)考對(duì)象為獲得全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書且成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線的在校大學(xué)生?！　≡囆须A段的報(bào)考對(duì)象根據(jù)教育部有關(guān)文件決定，具體報(bào)名規(guī)定見考試委員會(huì)通知?！　?.3試題構(gòu)成

部 分	時(shí)間	題型	說(shuō) 明
Part 1	5 分鐘	問(wèn)答	“熱身”題，包括考生自我介紹、回答問(wèn)題。
Part 2	10 分鐘	發(fā)言 和 討論	考生準(zhǔn)備 1 分鐘后，根據(jù)所給提示作一個(gè) 1.5 分鐘的發(fā)言；小組就指定的話題討論（約 4.5 分鐘）。
Part 3	5 分鐘	問(wèn)答	由主考進(jìn)一步提問(wèn)。

　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程七：部 分 時(shí)間 題型 說(shuō) 明　　Part 1 5 分鐘 問(wèn)答 “熱身”題，包括考生自我介紹、回答問(wèn)題 　　Part 2 10 分鐘 發(fā)言 和 討論 考生準(zhǔn)備 1 分鐘后，根據(jù)所給提示作一個(gè) 1.5 分鐘的發(fā)言；小組就指定的話題討論（約 4.5 分鐘）。　　Part 3 5 分鐘 問(wèn)答 由主考進(jìn)一步提問(wèn)?！　?.5 考試成績(jī)　　考試總分為 15 分，分為 A 、 B 、 C 和 D 四個(gè)等級(jí)（描述見“能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”）。　　1.6 合格證書　　C 等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有 CET Spoken English Test 成績(jī)等級(jí)的 CET 證書?！　∷牧?jí)口語(yǔ)考試流程八：考生須知　　2.1 考生報(bào)名　　全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個(gè)考點(diǎn)?？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報(bào)名并參加 試，報(bào)名時(shí)須隨身攜帶身份證、二寸報(bào)名照一張及報(bào)名費(fèi)用?！　?.2 注意事項(xiàng)　　考生須攜帶本人的準(zhǔn)考證和身份證準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定的候考室報(bào)到，逾時(shí) 15 分鐘不得進(jìn)考場(chǎng)?！　】忌绨l(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證上的姓名有誤，請(qǐng)?jiān)谡介_考前將修改后的準(zhǔn)考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對(duì)并簽名 確認(rèn)?！　∪缰型緹o(wú)故退場(chǎng)，將作自動(dòng)放棄考試處理，成績(jī)一律記為不合格。　　不得攜帶手機(jī)拷機(jī)等通訊工具進(jìn)入候考室。　　考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室?！　】荚嚻陂g，必須遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從管理 人員安排?！　】荚嚱Y(jié)束時(shí)，必須將準(zhǔn)考證交給主考，同時(shí)記下自己的準(zhǔn)考證號(hào)?！　】荚嚱Y(jié)束后，必須立即離開考區(qū)?！　?.3 考試時(shí)間　　一年兩次，分別在 5 月和 11 月。　　2.4 考試地點(diǎn)　　考試地點(diǎn)在考生報(bào)名的考點(diǎn)。具體考場(chǎng)在考生報(bào)到后隨機(jī)編組確定?！　?.5 考生培訓(xùn)　　考生必須參加考點(diǎn)組織的考前培訓(xùn)?！　∨嘤?xùn)內(nèi)容包括：　　通知考試時(shí)間、地點(diǎn)、考場(chǎng)及候考室等考務(wù)安排　　介紹大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試程序并播放考試過(guò)程錄像　　四六級(jí)口語(yǔ)考試流程八：能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)　　等級(jí) 等 級(jí) 描 述　　A+ 14.5-15分 A 13.5-14.4分能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難?！　+ 12.5-13.4 分 B 11-12.4 分 能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際?！　+ 9.5-10.9 分 C 8-9.4 分能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際?！　 7.9 分以下尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力?！　∷牧?jí)口語(yǔ)考試流程九：證書樣張　　大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試12招　　為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，適應(yīng)國(guó)家改革開放的需要，使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得較強(qiáng)的交際能力，經(jīng)教育部高等教育司批準(zhǔn)，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)開始實(shí)施口語(yǔ)考試(CET- Spoken English Test)，由于近年參加口語(yǔ)考試的門坎進(jìn)一步降低，每年都有更多考生開始面臨參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。那么如何準(zhǔn)備口語(yǔ)考試呢？以下是本人大學(xué)期間參加口語(yǔ)考試的一些想法，希望能對(duì)有機(jī)會(huì)獲此殊榮的同學(xué)有所幫助！　　首先英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試是很個(gè)人的事情，參不參加全由自己決定。從我個(gè)人來(lái)講，如果精力和財(cái)力允許，多多參加各種各樣的考試不無(wú)裨益，尤其象這樣與目前狀況并無(wú)直接利害關(guān)系，而且形式不同一般的考試。對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)任何一種閱歷都是有用的，都會(huì)在一定時(shí)刻帶給自己一定的思考空間，并且在一定程度上對(duì)日后的選擇起一定的指引作用?！　?. 心理準(zhǔn)備?！　∷牧?jí)能考優(yōu)秀，未必口語(yǔ)能拿到B等甚至C等。這很正常，四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說(shuō)明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，而口語(yǔ)尤有可能與其拉開距離?？傆X(jué)得一個(gè)大學(xué)生到了外面就是代表其所在的大學(xué)，應(yīng)該有個(gè)良好的風(fēng)貌，所以要表現(xiàn)的超脫一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，哪怕作不到榮辱不驚，至少也得是泰然自若?！　?. 熱身?！　】荚囍?，會(huì)對(duì)所有考生進(jìn)行隨機(jī)分組，通常三個(gè)人一組，會(huì)給一定時(shí)間讓你們交流，這就是所謂熱身。你的對(duì)手來(lái)自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會(huì)有所收獲。大家都是英語(yǔ)愛(ài)好者，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語(yǔ)言。我當(dāng)時(shí)的伙伴一個(gè)是有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，一個(gè)是低我一級(jí)的小女孩。我們無(wú)論從性格、閱歷、人生目標(biāo)等都截然不同，雖然他們兩個(gè)口語(yǔ)一般，我們還是聊的很開心，因?yàn)榱私獾降氖莾蓚€(gè)與自己完全不同的人，也是兩個(gè)完全不同的世界?！　∶總€(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時(shí)間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，基本了解他們的性格，對(duì)他們針對(duì)話題可能作出的反應(yīng)最好心中有點(diǎn)數(shù)。因?yàn)?font color=red>最后一個(gè)部分有可能是你平時(shí)考慮不到的問(wèn)題，或者準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有預(yù)演過(guò)的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對(duì)別人的論點(diǎn)表示吃驚。所以你對(duì)他們的了解就很重要了?！　〔灰∏颇愕幕锇?，不要冷漠著不肯交流，如果到了需要你對(duì)他的發(fā)言作出反應(yīng)的時(shí)候，而你卻不知道他在說(shuō)什么，你就慘了。與一個(gè)完全陌生的人交談，即使用漢語(yǔ)，你也可能碰到不知所云的情況，更何況是英語(yǔ)。所以要熱身。要聊。開心的，投入的聊。題外話：我考BEC的時(shí)候，只有一個(gè)partner，女生，看起來(lái)也不是很內(nèi)向，只是拒絕跟我交談，雖然老師給了一段時(shí)間讓兩個(gè)人相互了解。也許是覺(jué)得不好意思，她干脆就與她的同伴漢語(yǔ)聊天去了。口試的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。她屬于聲音有些沉的那種，我聽她說(shuō)話有些費(fèi)力，只能猜測(cè)。最后一個(gè)部分是一個(gè)商業(yè)宣傳的案例，我們做的策劃是兩個(gè)截然不同的方向，而我對(duì)她所言的核心問(wèn)題都不能十分確定，根本不能跟隨她或者讓她同意我的觀點(diǎn)，她大概也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的考試，根本不與我配合，于是到最后也沒(méi)有達(dá)成一致意見。倒是考完出來(lái)以后我終于琢磨出了她說(shuō)的是什么意思。最后，雖然口語(yǔ)部分成績(jī)一般，總成績(jī)勉強(qiáng)還讓人滿意，不然我一定有上門找她算帳的沖動(dòng)，因?yàn)锽EC考試任何一部分不及格，總成績(jī)都會(huì)被記為不及格！這個(gè)考試給我印象深刻，當(dāng)時(shí)下著大雪，她的名字也至今歷歷在心！　　雖然四六級(jí)口語(yǔ)考試可以說(shuō)是無(wú)足輕重的考試，別人不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好或者不好而記住你，但也不要讓別人因?yàn)槟愕牟欢献?，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神而記住你吧！　　3. 主考老師?！　∮蓛擅蠋熤骺?，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語(yǔ)教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會(huì)很冷漠，你會(huì)覺(jué)得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當(dāng)時(shí)就是這么感覺(jué)的，不管如何，會(huì)在一定程度上消除你的緊張心理。　　在你任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中，他們都有可能打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，一定不要緊張，這是你進(jìn)一步展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。所謂避免問(wèn)題發(fā)生的人，不如讓問(wèn)題發(fā)生然后解決問(wèn)題的人更得賞識(shí)，就是這個(gè)道理。如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，當(dāng)作路上向你問(wèn)路的老外，大膽的隨機(jī)應(yīng)付吧！　　4. 自我介紹。　　這個(gè)是得準(zhǔn)備的，既然有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。一開始就是個(gè)自我介紹，最好有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們?nèi)齻€(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的，雖然不是沒(méi)有可能?！　‰m然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，盡量不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)，那就適得其反了?？刂圃谒o定的時(shí)間之內(nèi)。不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張，不自然。不要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子，要真實(shí)。真實(shí)的才是動(dòng)人的。一個(gè)人的相貌，打扮，談吐，神情一定會(huì)以很快的速度向外界傳達(dá)關(guān)于這個(gè)人的信息，所以不要在這么短的時(shí)間之內(nèi)撒這么一個(gè)絲毫不保險(xiǎn)的大謊，否則必有所失?！　⊙凵癫灰敲从坞x，要真切，自然。老師們是否真的會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而在分?jǐn)?shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個(gè)初次見面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過(guò)于幽默，也許過(guò)分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時(shí)候的自我安慰，讓別人感覺(jué)奇怪的行為了?！　?. 專心?！　∑鋵?shí)專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每一個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無(wú)患，免得突然叫到你了，你卻手足無(wú)措。我考試的時(shí)候遇見的那位研究生，是位南方人，口語(yǔ)基本上在初中水平，大概是在最后一個(gè)部分，他根本說(shuō)不出來(lái)什么，反而開始說(shuō)一些很個(gè)人的，絕對(duì)無(wú)關(guān)的東西，比如我的口語(yǔ)不好，我來(lái)只是鍛煉一下之類，然后老師就突然把目光轉(zhuǎn)向我這邊，讓我開始論述我的部分。其實(shí)我該是最后一個(gè)，幸虧當(dāng)時(shí)頗有趣味的聽著那位仁兄的發(fā)言，不然就可能意識(shí)不到順序已經(jīng)打亂了，已經(jīng)輪到我了。當(dāng)然這樣的情況般情況下不會(huì)發(fā)生，不過(guò)老師讓你針對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)論也是可能的，一切皆有可能，考試的時(shí)候不要分心?！　?. 回答問(wèn)題?！　∫獙W(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。這個(gè)也許是個(gè)很個(gè)人的問(wèn)題，是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。但考試是有時(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個(gè)方面因素的理解。也不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上顯得那么幼稚和無(wú)知。　　7. 一致意見?！　∫萌绾闻浜?。懂得如何通過(guò)合作達(dá)到成事的目的。最后一個(gè)部分主要是考察這個(gè)能力。討論的時(shí)候不要對(duì)對(duì)手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個(gè)性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時(shí)間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)主導(dǎo)一段談話，學(xué)會(huì)引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。這樣才是高手。不要到最后還在爭(zhēng)論不休，學(xué)會(huì)如何收?qǐng)?。也不要時(shí)間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。　　8. 攝像機(jī)?！　z像機(jī)也不是什么新鮮事物，一個(gè)黑色的小玩意而已，不要被他嚇倒。如果不是十分感興趣的話，也不要不停的看那個(gè)小東西，不然片子出來(lái)你會(huì)顯得很可笑。不知道最后成績(jī)是否真的還要參照錄像過(guò)程，因?yàn)槔蠋焸儺?dāng)場(chǎng)都是要給出一定分?jǐn)?shù)的?！　?. 英語(yǔ)角備戰(zhàn)?！　?duì)英語(yǔ)角，我持中立偏肯定態(tài)度。首先英語(yǔ)角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鳥，總能碰到一些口語(yǔ)純正，也容易溝通和相處的人?！　∥以诖笕臅r(shí)候去外語(yǔ)角比較多，情緒也時(shí)時(shí)有些變化。大概有半年時(shí)間固定的和一學(xué)歷史的學(xué)弟聊天，都是在周五的晚上。他是那種準(zhǔn)備出國(guó)的孩子，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻保持著激情。由于個(gè)性都開朗，也算是好學(xué)且稍有所得之人，每次聊天都覺(jué)得很充實(shí)，聊到痛快處也會(huì)使用漢語(yǔ)，周五之外也會(huì)交流一些英文書籍、資料等，真的是頗有收獲。還有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得真的是沒(méi)什么意思，怎么碰上的全都是話不投機(jī)，口語(yǔ)又太一般般的人，然后轉(zhuǎn)一圈就走人大吉了。總覺(jué)得圖書館前的英語(yǔ)聚會(huì)更吸引人，很少去掛著外語(yǔ)角標(biāo)志的那塊地方，感覺(jué)不是很明朗的樣子，好像連那里的人也都是很悶的那種?！　∮袝r(shí)候會(huì)趕上有外教，但不是所有的外教都是標(biāo)準(zhǔn)英美發(fā)音。如果你遇到非歐美外教，也許最好是不要湊熱鬧，他會(huì)讓你學(xué)習(xí)他類似穆沙拉夫的發(fā)音，那就誤導(dǎo)你了。而且一堆人圍著一個(gè)，你也許只有聽的分，其實(shí)不如找個(gè)水平相差不多，或者稍高的學(xué)生聊上一聊?！　∫陨鲜穷}外話。但考試之前去那里與人交流一下還是有好處的，尤其是對(duì)那些從來(lái)不屑或者不敢去那里的人來(lái)說(shuō)。　　10. 難易?！　】谡Z(yǔ)考試也許不能用簡(jiǎn)單與難來(lái)形容。它對(duì)詞匯沒(méi)有具體明確的要求，對(duì)口語(yǔ)水平也沒(méi)有非常切實(shí)的衡量方法，最后的成績(jī)也很難說(shuō)是絕對(duì)的公正公平。但就如同在英語(yǔ)角，相同的話題，不同的人總有不同的態(tài)度，用上不同深度的詞匯，給出不同的結(jié)論，給人不同的印象?？傊?，口語(yǔ)考試沒(méi)有一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)單和容易的衡量尺度。也許一個(gè)高中生會(huì)因?yàn)閷?duì)基本詞匯的熟練運(yùn)用，會(huì)因?yàn)樗麖娜莸膽?yīng)對(duì)能力而拿到A等證書，同樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，能夠準(zhǔn)確翻譯專業(yè)水準(zhǔn)的論文的研究生也可能因?yàn)槠渥玖拥目谡Z(yǔ)而得不到即使C等的成績(jī)。去試試吧，當(dāng)時(shí)一定覺(jué)得這真是個(gè)非常簡(jiǎn)單非常一般的小考試，甚至?xí)屇銓?duì)它產(chǎn)生一種輕視與蔑視心理，但成績(jī)出來(lái)以后，或者若干時(shí)間以后，你就會(huì)覺(jué)得，參加這么一個(gè)小東西，其實(shí)也滿有趣的?！　?1. 時(shí)間?！　】荚囍坝涀r(shí)間和考試地點(diǎn)，打聽好做哪路車，如果準(zhǔn)備打車，記住考試所在地的大名，免得司機(jī)都不知道在哪里。如果運(yùn)氣不好，你會(huì)一大早趕去，然后直到中午12點(diǎn)才一身疲憊的走出大門。我當(dāng)時(shí)就是這么的不幸。世界上最讓人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待這么一件小小事情的發(fā)生?？荚囘^(guò)程中不允許出來(lái)，你必須一直等到你那一組考試完畢。所以你最好帶上足夠的水，免得口渴影響發(fā)揮，也帶上紙巾吧，沒(méi)準(zhǔn)你還會(huì)出汗呢。如果有朋友跟著，讓他們做好思想準(zhǔn)備，帶上足夠的雜志或者報(bào)紙吧！　　12. 報(bào)名?！　o(wú)論是本次四六級(jí)考試達(dá)到考試要求，還是以前的，都可以報(bào)名，因?yàn)槲铱荚嚠?dāng)年是不知道有口語(yǔ)考試這一說(shuō)的，后來(lái)才去報(bào)名考試。如果你四六級(jí)考試都達(dá)到要求的話，無(wú)論按哪個(gè)成績(jī)報(bào)名，結(jié)果都是一樣的?，F(xiàn)在還沒(méi)有區(qū)分四級(jí)口語(yǔ)和六級(jí)口語(yǔ)，也許也沒(méi)有什么必要。我當(dāng)時(shí)先按四級(jí)報(bào)名，因?yàn)槌煽?jī)更好一些，后來(lái)又怕證書或者考試過(guò)程會(huì)有所區(qū)別，又麻里麻煩去教務(wù)處改成六級(jí)，結(jié)果卻是白白浪費(fèi)了不少精力。這么一點(diǎn)點(diǎn)事情，當(dāng)時(shí)還很在意，說(shuō)來(lái)真是慚愧。希望其他人不要再犯這么初級(jí)的錯(cuò)誤?！　】偨Y(jié)陳詞　　這個(gè)考試本身倒是不值得讓人感覺(jué)緊張。平常心即可。真的不是什么重要得考試。這個(gè)證書也不是很硬，甚至你一輩子都用不著這個(gè)東西。于是，拿到A等，固然可喜，是對(duì)自己口語(yǔ)甚至個(gè)性的肯定；得不到證書，也恰是一個(gè)正面的打擊，可以刺激你全方位的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)日后的發(fā)展可謂有益無(wú)害?！　∫陨鲜潜局鴩?yán)肅的態(tài)度對(duì)四六級(jí)口語(yǔ)考試進(jìn)行很個(gè)人的解釋，肯定有些言重了的地方，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)一些東西總免不了夸張一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)只是希望看到此帖的人能夠有點(diǎn)收益，希望那些最后決定去參加這場(chǎng)考試的人此戰(zhàn)告捷，并在日后的漫長(zhǎng)人生中的諸多考試?yán)?，愈?zhàn)愈勇，每戰(zhàn)每勝！　　05年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試樣題　　Topic Area : City Life　　Topic : City Traffic　　Part 1 (5 minutes)　　Examiner:　　Topic A - 1　　Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket Your name, please. And your number … Your name … And your number ... Thank you.　　Now would you please briefly introduce yourselves to each other Remember, you should not mention the name of your university. (1.5 minutes)　　OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, I'd like to ask each of you to say something about life in the city. [ C1, C2, C3 ] 1) How do you like living in Beijing ( Shanghai , Nanjing …) 2) What do you think is the most serious challenge of living in a city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …) 3) How do you like shopping in a supermarket 4) Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why 5) What measures do you think we should take to reduce air pollution in Beijing ( Shanghai , Nanjing …) 6) Can you say something about the entertainment available in your city 7) Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why 8) What's your impression of the people in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)　　Part 2 (10 minutes)　　Examiner:　　Now let's move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. You'll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. I'd like each of you to give a brief description of each type and then compare the two types. You'll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Don't worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures. [1 minute later] Now, [ C1 ], would you please start first [ C2 ] and [ C3 ], please put your pictures aside and listen to what [ C1 ] has to say. [1.5 minutes later] OK. [ C2 ], now it's your turn. [1.5 minutes later] OK, [ C3 ], and now it's your turn.　　Right. Now we all have some idea of various kinds of city transport. I'd like you to discuss this topic further and see if you can agree on which is the best type of transport for a big city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …). During the discussion you may argue with each other or ask each other questions to clarify a point. You will have about four and a half minutes for the discussion. Your performance will be judged according to your contributions to the discussion. [If one candidate talks too long] Sorry, I'll have to stop you now. Let's listen to what [ C ] has to say. [If one candidate keeps silent for a long time] / [If the group is silent for some time, then ask one of the candidates to start the discussion.] Now, [ C ], could you please say something about your view of … [4.5 minutes later] All right, that's the end of the discussion.　　Part 3 (5 minutes)　　Examiner:　　Now I'd like to ask you just one last question on the topic of “City Traffic”. [Select a question from the following list to ask each of the candidates.] [ C1 or C2 or C3 ] During the discussion, why did you say that ... What kind of transport do you usually use in your city Do you have any suggestions as to how traffic conditions can be improved in big cities Do you think private cars should be encouraged Why do you think some Western countries encourage people to ride bicycles Now, that's the end of the test. Thank you, everybody.