珠海朗閣GMAT線上考試班好不好

GMAT考試不僅考查申請(qǐng)人的語言能力和數(shù)學(xué)能力，還要測(cè)試其頭腦反應(yīng)、邏輯思維和解決實(shí)際問題的能力。一般來說，GMAT考試可以比較真實(shí)地反映應(yīng)試者的英語水平，因而受到越來越多的專業(yè)和學(xué)校的重視和好評(píng)。目前，全世界的近千所大學(xué)采用GMAT考試。接下來一起來看看珠海朗閣GMAT線上考試班好不好?
                             

朗閣GMAT強(qiáng)化課程;本課程適合于大學(xué)以上，通過CET6、新托福90分、雅思6.5分或同等及以上水平的學(xué)員參加;精品小班授課、教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)方案，GMAT考試官方歷年考題庫，試題?？冀馕?，全新升級(jí)的7A教學(xué)系統(tǒng)，24小時(shí)的學(xué)習(xí)閉環(huán)模式，作文批改;設(shè)有助教老師與班主任雙重監(jiān)管，讓學(xué)員得到分?jǐn)?shù)與教學(xué)品質(zhì)的好幫手。

GMAT閱讀的考察重點(diǎn)

1.處理陌生信息的能力

GMAT閱讀部分主要考查考生在壓力環(huán)境下對(duì)陌生文章加工處理、獲取相關(guān)信息的能力，而對(duì)考生是否接受并記住這些信息不感興趣。因此GMAT閱讀文章特意使用非常廣泛的題材，這樣一來，任何一個(gè)人都會(huì)不可避免地遇到大量非本專業(yè)的文章。隔行如隔山，我們不能奢求在考試中僅用幾分鐘就能把握住某陌生學(xué)科的論文內(nèi)容。這時(shí)候，你會(huì)不會(huì)處理信息，就成了GMAT閱讀成績(jī)高低的關(guān)鍵。事實(shí)上，GMAT考的就是你處理陌生信息的能力。

2.文字理解能力

盡管GMAT不像托福那樣會(huì)圍繞著一個(gè)詞義展開題目，但是很多題型都是基于對(duì)文章中所陳述的細(xì)節(jié)所展開。有的會(huì)要求考生挑選對(duì)文章中的內(nèi)容的同義復(fù)述，有的會(huì)要求考生挑選簡(jiǎn)潔的語句準(zhǔn)確地概括一段文章的意思，有的甚至?xí)罂忌业綄?duì)字面意思的合理延伸。因此，對(duì)GMAT閱讀字面意思的理解是整個(gè)閱讀過程中的較為基礎(chǔ)的能力。

3.把握中心和文章結(jié)構(gòu)

在GMAT考試中，每一篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體。文章中的每一個(gè)句子和段落都是圍繞著一個(gè)中心或者觀點(diǎn)來展開的。有時(shí)我們能夠很明確地找到文章的中心，但更多的時(shí)候這需要考生從整篇文章的行文和結(jié)構(gòu)來確定。與主旨相關(guān)的考題常會(huì)要求考生識(shí)別、概括文章的中心，總結(jié)作者的寫作目的，或者為文章擬一個(gè)簡(jiǎn)潔而全面的標(biāo)題。這些題目都對(duì)考生的全文把握能力提出了很高的要求。

4.理解引申含義

文字除了其自身的字面意思以外，在具體的語境中也能表達(dá)出一些字面之外的含義。在GMAT考試中，對(duì)這些“弦外之音”的理解也是閱讀所考查的內(nèi)容之一。在閱讀題中，考生會(huì)被問到一些文章中沒有清晰表述卻隱含在文字背后的意思，如作者對(duì)觀點(diǎn)微妙的態(tài)度、一個(gè)方案的潛在風(fēng)險(xiǎn)等。這些題目要求考生在理解文章基本意思的同時(shí)，從字里行間中感受出作者在寫作時(shí)想要表達(dá)的真實(shí)含義。

GMAT閱讀在GMAT考試中雖然只有四篇，題量也不算很大，但要想獲得理想的分?jǐn)?shù)就必須要掌握GMAT閱讀的考察重點(diǎn)，然后巧妙應(yīng)對(duì)，這樣才能獲取滿意的分?jǐn)?shù)。