寧波師資優(yōu)質(zhì)的GRE考試培訓(xùn)班

為了達(dá)到公平，ETS公布了GRE考試寫作部分的所有題庫(kù)。而為了達(dá)到能和native speaker一起競(jìng)爭(zhēng)的水平，中國(guó)考生應(yīng)該在考前對(duì)所有題目都進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便熟悉題目，節(jié)約考試時(shí)的審題時(shí)間。同時(shí)，考生也需要通過100-150個(gè)提綱的寫作了解GRE寫作的一般結(jié)構(gòu)，通過30-50篇寫作來練習(xí)自己的寫作思路和表達(dá)。對(duì)題庫(kù)中的題目越熟練，對(duì)考試越有利。下面來看看：師資優(yōu)質(zhì)的GRE考試培訓(xùn)班。

師資優(yōu)質(zhì)的GRE考試培訓(xùn)班

寧波朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

GRE寫作考試的評(píng)閱為計(jì)件工作制

每個(gè)評(píng)卷人對(duì)你文章的評(píng)閱非常快，不可能對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很仔細(xì)地去看?？忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)迎合評(píng)卷人的評(píng)卷思路，用較規(guī)范的結(jié)構(gòu)和較清晰的表達(dá)來體現(xiàn)自己的思路：首段要鮮明地提出觀點(diǎn)，中間段落層次要拉開，每段的開始應(yīng)該就是該段的主題句(topic sentence)。

GRE寫作評(píng)分是整體評(píng)分(holistic scoring)

首先，從ETS公布的各分?jǐn)?shù)段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，其評(píng)分主要注重以下三個(gè)方面：

1、邏輯分析能力(要求insightful);2、文章的組織(要求well-organized);3、語(yǔ)言能力(要求standard written English; concise; varied structure等)。

但是ETS也強(qiáng)調(diào)，評(píng)分是整體的，而不是各個(gè)角度分別評(píng)分。這就說明，雖然中國(guó)考生的語(yǔ)言能力偏弱，但是只要能在其他兩個(gè)角度上給評(píng)卷人非常印象深刻的感覺，一樣可以拿到6分。因此，在短期內(nèi)盡力提高語(yǔ)言能力的同時(shí)(語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不是兩天可以完成的)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該盡可能地對(duì)題目進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)作文的文章結(jié)構(gòu)，通過這兩個(gè)方面的突破來迅速提高作文整體的分?jǐn)?shù)。

GRE寫作兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重相同

由于AA的寫作不牽涉自己觀點(diǎn)的展開，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過訓(xùn)練以后，寫起來并不困難;而AI的寫作需要自己展開自己設(shè)立的觀點(diǎn)，不但需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀點(diǎn)的能力，語(yǔ)言組織的能力，因此對(duì)于中國(guó)考生來講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。但是這兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高AI部分的寫作能力而力保AA部分(或)。因?yàn)槿绻鸄A部分的話，AI部分只需爭(zhēng)取在4分以上就可以增加整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。