采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;
發(fā)布時(shí)間:2023-05-17 08:58:42來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
班主任和助教監(jiān)督學(xué)生
線(xiàn)上線(xiàn)下課后輔導(dǎo)
及時(shí)溝通學(xué)習(xí)狀況
SMART智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)
采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視日語(yǔ)實(shí)用能力;
采用日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;
課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;
除學(xué)習(xí)日語(yǔ)課程外,同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情。
怎樣有效學(xué)習(xí)日語(yǔ)?主要是廣義上的五十音(包括了清音、濁音半濁音、拗音及其變種、促音、撥音和長(zhǎng)音),100多個(gè),這要做到熟悉并不容易。我們要通過(guò)各種發(fā)音訓(xùn)練以及相近假名辨析來(lái)加深記憶。否則在之后學(xué)單詞和對(duì)話(huà)的時(shí)候會(huì)影響到流暢度。下面來(lái)看看:師資強(qiáng)的日語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
師資強(qiáng)的日語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
北京新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。
這一熟悉過(guò)程一般要花20學(xué)時(shí)左右,有些同學(xué)覺(jué)得發(fā)音簡(jiǎn)單,沒(méi)學(xué)多久以為就會(huì)了(其實(shí)沒(méi)有讀準(zhǔn),也沒(méi)有準(zhǔn)確記住如何書(shū)寫(xiě)),匆忙地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),導(dǎo)致后期口語(yǔ)方面出現(xiàn)問(wèn)題。這個(gè)階段主要有兩種解決方案。在youtube上看各種日語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練,然后不斷地模仿、跟讀。比如,每天反復(fù)練習(xí)北原白秋的《五十音》、繞口令等。
把自己的聲音錄下來(lái),和教材或者網(wǎng)站上日本人的發(fā)音作對(duì)比,找出細(xì)微差別,進(jìn)一步修正,完善發(fā)音。 發(fā)音是日語(yǔ)學(xué)習(xí)、尤其是自學(xué)的一個(gè)大坑,不容忽視,也沒(méi)有什么捷徑可以走。 關(guān)鍵是,這還只是發(fā)音練習(xí)的一小步,之后還有名詞、形容詞、動(dòng)詞、擬聲擬態(tài)詞等的聲調(diào)、口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等,但是,不學(xué)不行啊。
初學(xué)日語(yǔ)需要注意以?xún)牲c(diǎn)
一、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)跨文化意識(shí)
學(xué)習(xí)日語(yǔ),要自我加壓,做好自我管理,保持積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。日語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng),對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力要求更高。學(xué)生要注重日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),肯下功夫,提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)有效性。日語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)廣,學(xué)生不能急于求成,要樹(shù)立持之以恒的學(xué)習(xí)信念,不能半途而廢。對(duì)于詞匯量的積累,要循序漸進(jìn),設(shè)置計(jì)劃,逐步擴(kuò)充詞匯量。
一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上易犯“一曝十寒”的錯(cuò)誤,缺乏計(jì)劃性。因此有必要樹(shù)立分段學(xué)習(xí)目標(biāo),朝著目標(biāo)有條不紊地學(xué)習(xí)。作為第二語(yǔ)言,在高一日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),既要注重日語(yǔ)基本知識(shí)的學(xué)習(xí),還要從跨文化視角,增強(qiáng)日語(yǔ)語(yǔ)言思辨性。面對(duì)日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)任務(wù),要多讀、多寫(xiě),多交流日語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),分享好的方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ),要重視語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)耐心,在大聲朗讀中感悟語(yǔ)感
做任何事,都要鍥而不舍,有耐心、有毅力、有信心,才能堅(jiān)持到底,才能達(dá)成目標(biāo)。學(xué)習(xí)日語(yǔ),要將功夫下到平常。日語(yǔ)學(xué)習(xí),需要一份靜心,需要一顆耐心。事實(shí)上,學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、拾級(jí)而上、逐漸養(yǎng)成的過(guò)程。高一生要樹(shù)立頑強(qiáng)意志,不要偷懶,更不能自欺欺人。在平時(shí),要多讀日語(yǔ),大聲地讀日語(yǔ),在日語(yǔ)閱讀中邊讀邊思考,邊讀邊記憶,對(duì)每一句話(huà)、一段話(huà),都要讀熟、讀透。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),大聲朗讀有助于激活心智,有助于調(diào)動(dòng)口、耳、鼻、喉、眼等器官的協(xié)調(diào)與配合,增強(qiáng)閱讀理解和記憶效果。
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