深圳口碑好的雅思培訓(xùn)學(xué)校

暑期將近，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期中，眾多學(xué)子們?yōu)榱死硐氲某山欢鴬^斗，但也要講求方法，其中較簡(jiǎn)單的一條道路，就是報(bào)班學(xué)習(xí)，那么，小編推薦新航道雅思培訓(xùn)，全程師資執(zhí)教，讓學(xué)員充分感受老師面授魅力，言傳身教，即問(wèn)即答，親身體驗(yàn)老師學(xué)術(shù)水平，專業(yè)提供雅思，托福，SAT，ACT，A-level，AP等出國(guó)考試培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)一站式服務(wù)。

備考雅思的語(yǔ)法學(xué)習(xí)很重要，掌握方法更重要！

語(yǔ)法不好會(huì)有什么后果呢?

語(yǔ)法不好對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的副作用是隱性和全方位的，它可能不會(huì)像聽(tīng)力和閱讀表現(xiàn)得那么明顯，但卻會(huì)制約聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面提升。拿閱讀舉例，不少人會(huì)碰到“每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)但句子就是讀不懂”的情況，其實(shí)很大一部分原因就是語(yǔ)法不好。

舉個(gè)例子：

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面這兩個(gè)句子，你能讀出它們之間的區(qū)別嗎?

個(gè)句子的意思是“他是個(gè)君子，從不食言”，第二個(gè)句子的意思則是“他是個(gè)從不食言的君子”。這就是限制性從句和非限制性從句的區(qū)別，如果不注意這點(diǎn)，就會(huì)造成理解上的偏差，甚至?xí)?xiě)出 "This is my mother who loves me very much" 這樣奇怪的句子(正確的寫(xiě)法應(yīng)該是"This is my mother, who loves me very much"，可以試著比較一下這兩個(gè)句子的區(qū)別)

很多人看完語(yǔ)法書(shū)之后，再去看雅思的一些句子，基本就不再會(huì)碰到理解障礙了。

應(yīng)該怎樣學(xué)語(yǔ)法?

明確了語(yǔ)法的重要性之后，我們要來(lái)看看，應(yīng)該怎樣有效學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

一提起語(yǔ)法，較容易被人聯(lián)想到的應(yīng)該就是“規(guī)則”了，你的腦海中此時(shí)可能出現(xiàn)了“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)應(yīng)該用 have been doing, 情態(tài)動(dòng)詞后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形”這樣的規(guī)則。長(zhǎng)期以來(lái)，書(shū)本上，課堂上也都是這樣教的，所以我們很容易產(chǎn)生這樣的印象：語(yǔ)法==規(guī)則，語(yǔ)法是黑白分明的，沒(méi)有中間地帶。就像在寫(xiě)代碼，一旦不符合語(yǔ)法規(guī)則，編譯器一定會(huì)報(bào)錯(cuò)。

但實(shí)際上，語(yǔ)法只是語(yǔ)言規(guī)律的總結(jié)，它并不像數(shù)學(xué)公式一樣，無(wú)法撼動(dòng)，一成不變。語(yǔ)法中也存在不少“模糊地帶”，允許出現(xiàn)“特例”。在谷歌上搜索"controversial grammar rules"，你能得到1,300,000條結(jié)果。

"Hopefully, I'll win the lottery this week." 這個(gè)用法你一定見(jiàn)過(guò)吧? 但實(shí)際上即使是這個(gè)用法也有爭(zhēng)議，因?yàn)?Hopefully 是副詞，而副詞應(yīng)該用來(lái)修飾形容詞或者動(dòng)詞，但 Hopefully 在這里顯然不符合這條規(guī)則。連的牛津詞典都提到了這一點(diǎn)：

語(yǔ)法并不是一成不變的公式，它來(lái)源于語(yǔ)言，隨著語(yǔ)言的變化而不斷變化。

長(zhǎng)久以來(lái)，很多人學(xué)語(yǔ)法都只停留在記住規(guī)則的層面上，死記硬背將一堆語(yǔ)法規(guī)則記住，然后用來(lái)應(yīng)付考試(似乎課堂上也是這么教的)。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是，只記住了規(guī)則，但并不知道怎么應(yīng)用規(guī)則，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)得很死板。

我們前面說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法來(lái)源于語(yǔ)言，較終也要回到語(yǔ)言中去。具體到實(shí)際的應(yīng)用中，就是要聯(lián)系語(yǔ)法規(guī)則使用的語(yǔ)境。

舉個(gè)例子，有這樣一個(gè)場(chǎng)景，主人公對(duì)著工人說(shuō)：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定學(xué)過(guò)一般將來(lái)時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，知道一般將來(lái)時(shí)可以用 will 來(lái)引導(dǎo)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)的形式是 will be doing ，那么有沒(méi)有想過(guò)它們之間的區(qū)別?為什么這里是 "Will you be starting work on the room today?" 而不是 "Will you start work on the room today?"

因?yàn)?will be doing 有一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合是用來(lái)表示禮貌地詢問(wèn)他人的計(jì)劃，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people's plan)，再結(jié)合對(duì)話場(chǎng)景可以發(fā)現(xiàn)，主人公用"Will you be doing... "是為了更加禮貌地要求工人去干活。

我們平時(shí)所說(shuō)的語(yǔ)法，其實(shí)包含了兩個(gè)方面：形式以及意義。形式就是上文提到的語(yǔ)法規(guī)則，比如現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)應(yīng)該用 have been doing,情態(tài)動(dòng)詞后面應(yīng)該用動(dòng)詞原形。但大部分語(yǔ)法書(shū)以及課堂教學(xué)都停留在這一點(diǎn)。

在熟悉語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上，更加重要的是掌握每個(gè)規(guī)則的含義(比如 will be doing 用來(lái)表示禮貌地詢問(wèn)他人的計(jì)劃)，這樣才能真正理解并使用它。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，單純看語(yǔ)法書(shū)或者上語(yǔ)法課是不夠的，因?yàn)樗鼈冚^多能教給你語(yǔ)法的規(guī)則(形式)，但每個(gè)規(guī)則背后的含義還是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而這個(gè)過(guò)程主要是靠閱讀來(lái)完成。在閱讀中能夠不斷重現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)，并且閱讀提供了一個(gè)很具體的語(yǔ)境，這樣才能理解和應(yīng)用。這一點(diǎn)和記單詞很類似，出來(lái)混總是要還的，背過(guò)的單詞較終還是要回到語(yǔ)境中去。

也就是說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的具體思路是：看語(yǔ)法書(shū)學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法規(guī)則 -》 在閱讀中重現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合語(yǔ)境理解規(guī)則的含義-》回顧語(yǔ)法規(guī)則，查缺補(bǔ)漏-》在閱讀中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解...

理論上這是一個(gè)無(wú)限循環(huán)的過(guò)程，因?yàn)檎Z(yǔ)法是不可能完全掌握的，我們只能盡量做到更好。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則是較基本的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)階段其實(shí)通過(guò)看書(shū)或者上課都可以解決，認(rèn)認(rèn)真真看書(shū)做練習(xí)，要記住規(guī)則并不是多難的事情。

講語(yǔ)法規(guī)則的書(shū)大同小異，認(rèn)真啃下去結(jié)果都差不多。如果要推薦一本的話，給大家推薦英文版的《劍橋英語(yǔ)語(yǔ)法》，這本書(shū)對(duì)一些我們平時(shí)容易忽視的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行了很細(xì)致的講解，非常值得一看。

比起學(xué)習(xí)規(guī)則，更重要的是理解規(guī)則的含義，而這些是書(shū)本教不了你的，只能靠自己。要多思考，也要多練習(xí)。

多思考說(shuō)白了就是要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，要保持語(yǔ)法意識(shí)，在閱讀中碰到不常見(jiàn)的用法，要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，并且通過(guò)查語(yǔ)法書(shū)或者上網(wǎng)尋找答案(你碰到的幾乎所有語(yǔ)法問(wèn)題在谷歌上都可以找到答案)。