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昆明五華區(qū)淑德日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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昆明淑德日語培訓(xùn)課程教得好嗎?

發(fā)布時(shí)間:2021-11-30 16:06:53來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)習(xí)日語的幾大問題
  • 1

    自學(xué)日語學(xué)習(xí)入門的基礎(chǔ)是什么呢?

  • 2

    怎樣自學(xué)日語快?基礎(chǔ)差怎么學(xué)日語?

  • 3

    基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)日語應(yīng)該怎么樣規(guī)劃呢?

  • 4

    日語學(xué)習(xí)分為幾個(gè)階段?難度如何?

  • 5

    日語中的自動(dòng)詞和他動(dòng)詞是什么?

日語學(xué)習(xí)方法
淑德日語
日語培訓(xùn)班
可以聽日本新聞標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,對(duì)于多次出現(xiàn)的單詞如果不知道是什么意思可以查字典,增加能夠理解每一個(gè)字詞。努力的去學(xué)習(xí)詞匯,多交一些學(xué)日語的朋友,培養(yǎng)一個(gè)用心聽的習(xí)慣,適當(dāng)整理新單詞,反復(fù)記憶,這樣詞匯量達(dá)到一定程度之后,日語聽起來就不那么困難了。 有時(shí)你可能會(huì)覺得日語水平還不錯(cuò),但如果讓你寫一篇文章,自己就會(huì)感到困惑,不知道如何開始,更不知道怎么寫。這主要是因?yàn)槟愕臉?gòu)文能力還沒有真正的鍛煉,實(shí)際上這些是需要相輔相成的。
 
日語詞匯學(xué)習(xí)技巧

        詞匯量的缺乏會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)日語也是如此。許多初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)日語時(shí)遇到的問題是他們不能很好地記住單詞。如何迅速擴(kuò)大日語詞匯量以滿足學(xué)習(xí)者進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要,是日語教師和學(xué)習(xí)者共同關(guān)心的問題。
        當(dāng)我們中國人學(xué)習(xí)日語的時(shí)候,我們有優(yōu)勢也有劣勢,優(yōu)勢就是我們很容易從漢字中推斷出日語的意思。這也許可以歸結(jié)為日本漢字和漢語語義的相關(guān)性。但是不要以為這是學(xué)習(xí)日語的捷徑,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,你不能從漢字中推斷日語單詞的意思。在之后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯(cuò)的正是那些我們根據(jù)中文來猜測意思的。

淑德教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
淑德教師隊(duì)伍

傅老師

早稻田大學(xué)交換兩年,四川外國語大學(xué)畢業(yè),日語筆譯專業(yè)。專業(yè)度高,從事過各種大型展會(huì)的現(xiàn)場翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底,對(duì)日本的文化禮儀有很深的研究。 性格開朗,有極佳的親和力,對(duì)待從事的教學(xué)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé),特別是對(duì)于語法的講解,簡單明了。

張老師

慶應(yīng)義塾大學(xué)畢業(yè),4年日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),日語翻譯專業(yè)。 聽、說、讀、寫、譯能力全面,企業(yè)翻譯工作和日本留學(xué)經(jīng)歷極大地豐富了知識(shí)面,深諳日本文化,日語語音純正、應(yīng)用能力強(qiáng)。 性格開朗,善于和學(xué)生溝通,責(zé)任心強(qiáng),工作一絲不茍,贏得了學(xué)生尊敬和贊揚(yáng)。 授課活潑、幽默,容量大,注重學(xué)生能力培養(yǎng),教學(xué)效果好,學(xué)生既能獲得證書又能獲得能力。

郭老師

關(guān)西大學(xué)畢業(yè),3年日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專供中日翻譯專業(yè)。從事日語教學(xué)3年,在日留學(xué)四年。熟知日本社會(huì)、文化,日語地道純正。為人開朗熱情,擅長與學(xué)生溝通,教學(xué)細(xì)致詳盡,擔(dān)當(dāng)過全日制企業(yè)培訓(xùn)、業(yè)余制班級(jí)的精讀課程,深受學(xué)生好評(píng)與愛戴。

 
淑德教學(xué)優(yōu)勢
  • 大四考生

    專業(yè)日語師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)

    所有日本語教師都具備資格認(rèn)定書,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法實(shí)用,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)授課風(fēng)趣,認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心。

  • 大三考生

    系統(tǒng)化語言應(yīng)用強(qiáng)化

    卓有成效的考級(jí)課程,過級(jí)有保障,輸入與輸出課,強(qiáng)化口語聽力,日式場景體驗(yàn)課,真正做到學(xué)以致用。

  • 再戰(zhàn)考生

    專項(xiàng)指導(dǎo) 

    留考考點(diǎn)圈定及對(duì)策大學(xué)、大學(xué)院的入學(xué)考試與面試對(duì)策,選校擇業(yè),大學(xué)院研究計(jì)劃書對(duì)策。

  • 考生

    合作伙伴給力

    推薦正規(guī)放心留學(xué)機(jī)構(gòu)制作留學(xué)文書,依托東京總部有良好的日本大學(xué)合作資源,日本合作方給與我校學(xué)生較周到熱情的服務(wù)。

  • 專科考生

    淑德日語特色

     8人以內(nèi)小班教學(xué),靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,良好的教學(xué)環(huán)境和留學(xué)氛圍。

  • 大二考生

    淑德互助學(xué)員社

    定期為社員豐富多彩的日本文化活動(dòng),為社員建立學(xué)習(xí)檔案和通訊錄,加強(qiáng)中日學(xué)員的聯(lián)系和互助。


昆明淑德日語培訓(xùn)課程教得好嗎?日語N2聽力沒有學(xué)過的詞組、句型很多;學(xué)過的單詞、日語 學(xué)習(xí),有關(guān)日語的考試語法,聽不出來;不了解題型。下面,我們?cè)敿?xì)了解一下日語n2聽力的難度,大家可以作為參考。

昆明淑德日語培訓(xùn)課程教得好嗎?

淑德日語是淑德教育集團(tuán)旗下的一所專業(yè)教授日語的學(xué)校,總部在日本東京,不僅是昆明專注做日語的由云南省教育廳民辦科頒發(fā)辦學(xué)許可的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更是日本語言學(xué)校的延伸,將原汁原味的日本本土教學(xué)與中國教學(xué)模式相結(jié)合,引進(jìn)日本教育先進(jìn)的資源,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參照日本文部科學(xué)省的規(guī)定,結(jié)合國內(nèi)教學(xué)的特征開發(fā)出更適合中國學(xué)員的“靈活學(xué)”教育系統(tǒng),由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中日籍教師傾情教授,讓學(xué)員隨時(shí)隨地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)日語的樂趣,收獲學(xué)習(xí)日語的成就感。新穎科學(xué)的課程和身臨其境的日本文化體驗(yàn),讓學(xué)員愛上日語,學(xué)好日語,學(xué)精日語,解決了中國學(xué)員學(xué)習(xí)日語的盲點(diǎn)和難點(diǎn),是中國學(xué)員學(xué)習(xí)日語的實(shí)用性和愉悅性相得益彰的先河。

1、沒有學(xué)過的詞組、句型很多,所以難。

在日語N2聽力考試中,詞組和語法都有固定的出題范圍,專業(yè)的教材會(huì)在聽力的部分,把聽力中常出現(xiàn)的詞組和語法句型全部歸納出來,給同學(xué)們?cè)敿?xì)的講解,目前我們國內(nèi)沒有這個(gè)專業(yè)的教材。

2、學(xué)過的單詞、語法,聽不出來,所以難。

單詞和語法只記憶中文意思,沒有記憶其具體的日語用法。

單詞和語法記憶的是中國式的日語,當(dāng)在聽力中出現(xiàn)日本人地道標(biāo)準(zhǔn)的用法時(shí),聽不出來,也反應(yīng)不出來。

3、不了解題型,聽不出來哪個(gè)題是哪個(gè)題,所以難。

沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語N2考試聽力的課程內(nèi)容,日語 學(xué)習(xí),有關(guān)日語的考試對(duì)考試聽力的題型,很陌生,不了解每部分題型的特點(diǎn)及其答題技巧。

日語n2考試備考建議:

1、教材詳細(xì)地介紹了N2考試聽力的5大題型。課題理解題、要點(diǎn)理解題、概要理解題、即時(shí)應(yīng)答題、綜合理解題

2、每一部分題型的特點(diǎn)、會(huì)話場景、重點(diǎn)關(guān)鍵詞、答題技巧、練習(xí)方式均都有詳細(xì)的講解。

3、教材和視頻同步講解。

4、所有在N2考試中出現(xiàn)的詞組和語法句型詳細(xì)的解析、日本人地道的表達(dá)方式匯總。

5、大量的仿真題模擬練習(xí)。

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