日語專四聽力考試內(nèi)容是什么？

很多日語等級(jí)考試N1合格的同學(xué)都將日語專四作為進(jìn)階考試的目標(biāo)，下面，我們來了解一下日語專四的考試內(nèi)容，大家可以作為參考。

一、從形式上來看

① 設(shè)問先行，正文隨后

日語專業(yè)四級(jí)考試聽力考試部分時(shí)長(zhǎng)約30分鐘，共20道題，分為A、B兩個(gè)部分。A為男女對(duì)話題，每年題目數(shù)量不固定，一般為14～18道題。B部分為個(gè)人陳述或報(bào)告題。無論哪個(gè)部分，一個(gè)完整的題目流程均為：設(shè)問→正文→重復(fù)設(shè)問→選項(xiàng)。即先播放該題要問的問題，然后才播放對(duì)話或短文，并在正文之后會(huì)再次播放一遍設(shè)問。這種設(shè)問的設(shè)置方式有利于考生把握問題核心，提前了解解題任務(wù)。

② 只有語音，沒有文字

日語專業(yè)四級(jí)考試聽力理解部分的試題，無論是設(shè)問、正文還是每題后面的4個(gè)選項(xiàng)，全部都是以語音的形式呈現(xiàn)。與國(guó)內(nèi)其他語種的考試相比，這無疑增加了考試的難度，所以做好筆記尤為重要。

二、從試題選材上來看

歷年專四聽力試題的選材大致可分為“日常生活”(衣食住行、人際交往、看病求醫(yī)等)、“學(xué)校學(xué)習(xí)”(學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、考試升學(xué)、圖書館等)、“職場(chǎng)工作”(求職面試、日常工作、公司制度規(guī)章、打工等)、“社會(huì)文化常識(shí)”和“其他專業(yè)知識(shí)(經(jīng)濟(jì)題材等)”等5個(gè)方面。表1為2009年～2018年專四聽力試題選材各類型題目數(shù)量的統(tǒng)計(jì)情況。由表1可看出以下幾點(diǎn)：

① “日常生活”選材占優(yōu)勢(shì)

無論是從以往各年份試題選材來看，還是從10年總數(shù)來看， “日常生活”方面的選材都是數(shù)量較多的。10年總計(jì)120題，占總題數(shù)的60%。特別是近5年“日常生活”方面的選材增多，甚至曾有兩年達(dá)到15題，占當(dāng)年聽力試題總數(shù)的75%?！缎驴荚嚧缶V》規(guī)定，無論是對(duì)話題還是陳述題，內(nèi)容須“反映日常生活”。根據(jù)表1對(duì)這10年試題選材的題目數(shù)量統(tǒng)計(jì)，可以說試題很好地體現(xiàn)了這一規(guī)定。

② “職場(chǎng)工作”題材不容忽視

雖然這個(gè)方面的選材沒有“日常生活”突出，但是其10年的總題數(shù)占到了聽力試題總題數(shù)的13.5%，在5個(gè)類型中列為第二，并且近兩年在題目數(shù)量上有增加的傾向。

③ “社會(huì)文化常識(shí)”選材較少

社會(huì)文化的學(xué)習(xí)也是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在日常生活的口頭信息交流中社會(huì)文化的交流也頗為頻繁，在《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》中也明確了高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)和目的之一是“豐富學(xué)生的社會(huì)文化知識(shí)，培養(yǎng)文化理解能力”; 《新考試大綱》的聽力試題選材原則之一也提到了“之聲、電視臺(tái)的新聞、文化節(jié)目或難度相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?rdquo;，這些都充分說明在日語專四的聽力考試中，“社會(huì)文化常識(shí)”應(yīng)該是要有所體現(xiàn)的。

但雖然“社會(huì)文化常識(shí)”題材的試題這10年的總數(shù)為26題，僅次于“職場(chǎng)工作”題材，但是在近5年考試中，此題材幾乎再未出現(xiàn)，2014年到2017年各年份為0題，雖然2018年出現(xiàn)了3題，但正文部分均為往年試題的重復(fù)，并非新的內(nèi)容。這可能會(huì)間接向考生傳遞錯(cuò)誤的信息，認(rèn)為社會(huì)文化常識(shí)不重要。

三、從試題答案的呈現(xiàn)方式來看

按照聽力部分試題答案的呈現(xiàn)方式，可以將試題分為原文題①、推理題②、計(jì)算題、是非題③四種類型。值得注意的是，原文題還具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：① 其設(shè)問范圍廣(涉及人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、行為預(yù)測(cè)、選擇決定、態(tài)度評(píng)價(jià)等各個(gè)方面)。

② 設(shè)問中可能用近義詞或近義語句替換正文原文，這就加大了判斷的難度。

③ 答案的文字可能出現(xiàn)在一篇正文的多個(gè)地方或所在文字內(nèi)容較長(zhǎng)，回答時(shí)需要合并或概括。第四，試題有一定的語速要求(每分鐘160～260字)。所以此題型雖然可以在正文中找到答案，但也具有一定難度。

四、從往年考題的重復(fù)率來看

近10年平均每年重復(fù)3.2道題，重復(fù)率為16%，較高年份甚至重復(fù)了8道題，重復(fù)率高達(dá)40%。有的試題還重復(fù)出現(xiàn)了3次。另外，大部分重復(fù)的試題都有若干改動(dòng)。較常見的改動(dòng)是設(shè)問不同。例如2015年的2題與2010年的第2題正文部分相同，但設(shè)問一個(gè)是問什么季節(jié)，一個(gè)是問兩人約定去做什么。

其次是答案所在的關(guān)鍵詞有所變化。例如2018年的第6題在2008年與2011年都有出現(xiàn)過，但正文部分的答案關(guān)鍵詞分別是“アニメ”、“野球の試合”、“映畫”。此外，有時(shí)正確選項(xiàng)的表達(dá)方式有改動(dòng)。例如2015年的第5題和2004年的第4題設(shè)問都是“女の人が持っているのはどんな手紙ですか”，但正確選項(xiàng)中對(duì)正文關(guān)鍵詞“宛先不明”的表達(dá)方式分別為“受取人がいない手紙”“ ってきた手紙”。

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