如何提高自己的寫作能力 在考試中脫穎而出?

寫作，很多同學“談虎色變”的“嗜人惡魔”，每年都有難以計數(shù)的“高考猛士”“慘死”在它的手下。究其原因，中學教育過程中，我們幾乎沒有系統(tǒng)的寫作教學課，這使得很多同學拿到寫作題目時無法準確而快速地明確題目方向，也無法找準表達的精準用詞，最難的是無法組織出“漂亮”、“出彩”的高分句子和段落表達觀點。寫作成為很多高考考生失分最嚴重的單項也就不足為奇了。

仔細研究2005～2009年全國各地的高考評分標準，筆者發(fā)現(xiàn)，除了一些硬性指標(例如字數(shù)多少、標點符號、書寫工整程度、句首字母要大寫)，閱卷官給分的標準主要集中在以下幾個軟性指標：1、內容要點是否齊全;2、遣詞造句;3、邏輯是否清晰。

怎么樣確實提高自己的寫作能力，在考試中脫穎而出?

關鍵層面一：單詞

俗話說“巧婦難為無米之炊”。段落組成文章，句子構成段落，而句子的基本元素就是單詞，所以寫作過程中的詞匯運用程度是體現(xiàn)一個考生語言運用能力的基本體現(xiàn)。積累詞匯的運用能力，是新概念教學的重點目標之一。例如，我們在寫作和生活中常要表達“我希望(想)你做……”，同學們很迅速地聯(lián)想到基礎詞匯hope，造出“I hope you to do sth.”，可殊不知，這是個典型的錯誤表達。有的同學想到了want，這很不錯，滿足了正確的基本要求，但不夠高級，體現(xiàn)不了高中學生應有的水平。在新概念二冊第七課Too late的詞匯學習中，我們會見到expect這個含義嚴謹?shù)慕?jīng)典小詞，用在此處真是再地道不過了。

不僅如此，寫作考試中有一類題型是議論文，同學們自然要亮明自己的觀點，很多同學都是“I think that...”，或是“in my opinion,...",難免落入俗套，令考官視覺疲勞。稍微留些心，expect這個小詞還是think的完美替換詞。新概念二冊暗藏著數(shù)不清的地道英語寫作詞匯，仔細感受，讓它們幫助我們的寫作吧。

關鍵層面二：符合邏輯的句法結構

搭積木，造房子，有了合適的積木塊(詞匯和短語)，我們還得想辦法合理組織排列有限的木塊，才能架構起堅固結實的房子。放到寫作中，就是要通過諸如基本的句法結構，句子的時態(tài)、語態(tài)等概念寫出一個“生鮮活色”的符合邏輯的句子。在此想和同學們一起翻譯下“海南產(chǎn)香蕉”這句話。在教學的過程中，97%的同學會有這樣的答案：Hainan plants banana.看到這個句子后，不禁“一聲嘆息”，不要迷戀哥，哥是個錯誤。

首先，我們忽略了英語當中一個重要的小細節(jié)——“單數(shù)名詞不裸奔，復數(shù)名詞零冠詞”。banana是可數(shù)名詞，所以，要么前加一個冠詞，要么寫成復數(shù)形式。根據(jù)句意，應為bananas，同時，這條規(guī)律也是我們考試中改錯題型的一個考點。其次，在漢語中，這雖然是個主動語態(tài)，但我們也明白是海南的人種植了香蕉?？墒悄玫接⑽闹芯褪遣缓线m的表達，Hainan不是海南人，而是一個地點，它無法動手勞動——種植香蕉，所以主動語態(tài)不符合英文邏輯。在新概念的第十課和第二十一課，老師會結合大量的生活常見情境講到被動語態(tài)的三個經(jīng)典含義和用法，其中一個就是“動作誰做不知道”的情況下要用被動語態(tài)(是不是和我們中學講的“賓語前置要被動”不太一樣?)，所以這句的正確表達為“Bananas are grown in Hainan.”所以，地道而又符合邏輯的句法結構也是文章寫作中的關鍵所在。

關鍵層面三：句型模板

在保證能用一個個地道的詞匯配合若干個精到的語法結構造出一個正確的簡單句后，寫作其實剛剛起步。試想，如果通篇簡單句，文章會是多么遭難性的后果，因為我們的“‘簡單’到底”，考官自然也會“給分‘簡單’”。所以，構造文章句子的過程中，我們應該避免通篇“簡單”，但也不要走極端，全是復雜句糾結在一起的后果和“‘簡單’到底”是一樣的。長短句結合，適當加入高級表達句型(如There be句型、強調句、倒裝句等)，文章富于變化，跌宕起伏，百轉千回，讓讀者有種“柳暗花明又一村”的豁然開朗不是很好嗎?聽起來好像很難實現(xiàn)，其實“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，新概念二冊為大家安排了并列句、復合句、長短結合等一系列語言優(yōu)美精煉，自然地道，內容廣泛的寫作句型模板。

2008年湖南高考寫作題，要求大家從給定的三位歷史人物中選出一位你最喜歡的名人敘述理由和從該人物身上得到的啟示。我們通常這樣寫，"I like ** very much,beacuse..."。 但這樣平庸的句式，放到大家面前，你會給幾分?何況嚴謹?shù)目脊?。大家可以關注一下新概念二冊的96篇課文中后72篇(前24課主要幫助大家準確掌握基本句型結構和簡單句的構成)的學習，其中第29課Taxi!中有這樣一句："The most surprising thing about it, however, is that it can land anywhere: on snow, water, or even on a ploughed field."。如果掌握了這個句型，你就可以自信地“獨孤求敗了”了，我們可以這樣寫喜歡的該人物(以愛迪生為例)的理由："The greatest contribution he made is that he gave this world light at night...."。得到的啟示："The most important thing I learnt from him is that the secret to success is not when or where you were born,but what you are doing and how you do it in your life."。一個句式搞定一篇文章的核心部分。大家甚至可以從46課和89課的文章中的同位語結構中找到靈感。

關鍵層面四：段落組織

詞匯準備、句型結構、句子模板，這些都是要為文章段落服務的。有了漂亮的內容，還得“金玉其外”，有個得體的行文格式，這樣才能“秀外慧中”。怎樣安排120字(高考寫作要求)文章的“外表”?段落是大家下手的關鍵。如果沒有特別把握，建議大家可以選擇“三段式，十句作文法”，當然百花齊放，找到自己的風格也很重要，比如新概念120字左右的文章，也只有一個段落而已。