首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來(lái),不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
發(fā)布時(shí)間:2024-08-08 11:27:49來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
6大特色教學(xué)服務(wù),值得同學(xué)們擁有及選擇,具體如下:
1.專(zhuān)屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃,PPTS系統(tǒng)測(cè)試,多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況,全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn),挖掘潛力
2.小班制教學(xué)模式,小班制授課,及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),制定專(zhuān)屬高考培補(bǔ)方案
3.靈活性互動(dòng)教學(xué),打破常規(guī),互動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,提供學(xué)習(xí)積極性
4.自研版專(zhuān)用資料,統(tǒng)一使用學(xué)大教育專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的自制教材,貼近學(xué)員
5.實(shí)力派師資團(tuán)隊(duì),6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量,學(xué)大教育老師全部擁有教師資格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況,便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)劃和自信心
2、克服自卑和浮躁
3、基礎(chǔ)薄弱的科目選擇值得信賴(lài)的機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)
4、能否選擇復(fù)讀核心因素是你自己的能力,個(gè)人覺(jué)得決定復(fù)不復(fù)讀的核心因素是你自己的能力,而不是你的分?jǐn)?shù)。
5、復(fù)讀生需要調(diào)節(jié)心態(tài),不能產(chǎn)生焦慮感,并且一定要正視自己之前的失利,從中找到錯(cuò)誤,然后“以錯(cuò)糾錯(cuò)”,針對(duì)自己的薄弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
班型 | 招生對(duì)象 | 課程特色 |
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精品突擊班 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn),鞏固窮實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。 配備專(zhuān)屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān),真正做到知識(shí)天天清。 |
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來(lái),不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后,每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有詳細(xì)的制定,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注;生活上也有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)老師服務(wù)學(xué)子,保障安全的同時(shí)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
在學(xué)大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學(xué)模式,老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每個(gè)人都可以有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在授課方面,學(xué)大采用互動(dòng)為主、采取靈活教學(xué)方式,課堂氛圍濃厚,學(xué)生隨時(shí)可以和老師答疑解惑。
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外,高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù),對(duì)于高三學(xué)生而言,成績(jī)固然重要,但是身心的健康以及未來(lái)的目標(biāo)確定同樣很重要。
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估。
根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
面對(duì)面授課,因材施教,專(zhuān)項(xiàng)鞏固。
學(xué)管師、學(xué)科教師等六位專(zhuān)職教師真誠(chéng)貼心全程陪伴。
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告并反饋家長(zhǎng)隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。
蘇州教學(xué)好的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)!高考落下帷幕,對(duì)于考好的學(xué)生皆大歡喜,沒(méi)考好的學(xué)生就要開(kāi)始思考接下來(lái)的道路應(yīng)該怎么走了,是想要復(fù)讀再考一年還 是安于現(xiàn)狀。對(duì)于想要復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇一家好的復(fù)讀機(jī)構(gòu)對(duì)于知識(shí)的梳理以及難題的提升都有很大的幫助。
學(xué)大教育還為學(xué)員帶來(lái)了極具特色的教學(xué)體驗(yàn),六大環(huán)節(jié)緊密相扣,全方位助力學(xué)員提升學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)诟呖紡?fù)讀的備考期間能夠更加輕松自如。
老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
在教學(xué)的前期階段,學(xué)員都會(huì)接受面對(duì)面的交流溝通。這樣的環(huán)節(jié)十分重要,它不僅方便了學(xué)員與老師之間相互了解,使得老師能夠根據(jù)孩子的性格特征以及在學(xué)習(xí)上的各種表現(xiàn),對(duì)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)而完善的評(píng)估,還能為學(xué)員制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化定制服務(wù)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的獨(dú)特需求,針對(duì)性教學(xué)無(wú)疑更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)方面有側(cè)重的提高。
小班授課全面照顧每個(gè)學(xué)生
學(xué)大教育高考復(fù)讀所采用的班型是小班授課形式,每個(gè)班級(jí)都對(duì)人數(shù)進(jìn)行了限制。這樣的安排使得老師能夠有充分的精力去關(guān)注每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。在課堂上,老師能夠盡可能地照顧到每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)感受,給予他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。此外,學(xué)大教育的教學(xué)方法也獨(dú)具特色,以互動(dòng)教學(xué)作為主要方式。
高考輔導(dǎo)怎么 復(fù)習(xí)?
1.整理筆記,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
蘇州學(xué)大教育強(qiáng)調(diào),良好的筆記習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石。老師將指導(dǎo)學(xué)生如何提煉關(guān)鍵信息,構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成系統(tǒng)化的知識(shí)框架。臨近高考,老師還會(huì)幫助學(xué)生梳理考試重點(diǎn),確保復(fù)習(xí)有的放矢,不遺漏任何一個(gè)得分點(diǎn)。
2.靈活答題,掌握解題技巧
蘇州學(xué)大教育深知,高考不僅是知識(shí)的比拼,更是解題速度與策略的較量。我們注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,通過(guò)典型例題的解析,讓學(xué)生掌握多種解題思路,提高應(yīng)變能力。在學(xué)大教育,你將學(xué)會(huì)如何在有限時(shí)間內(nèi),定位問(wèn)題本質(zhì),準(zhǔn)確作答。
3.提高聽(tīng)課效率,課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要
“課堂一分鐘,課下十年功。”蘇州學(xué)大教育的教師深知,聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們將引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,這樣才能在有限的課堂時(shí)間內(nèi),較大限度地吸收知識(shí),理解透徹。課后,老師還將協(xié)助解決遺留問(wèn)題,確保學(xué)習(xí)不留死角。
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