發(fā)布時(shí)間:2024-01-16 14:30:07來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
參加補(bǔ)習(xí)班可以增加孩子的學(xué)習(xí)熱情,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,解決學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題,補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)點(diǎn)是老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生;
課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
適合學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生;
課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生;
課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
適合學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生;
課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。
復(fù)讀的較終目的是提升成績(jī),那么在復(fù)讀期間,要著重補(bǔ)齊自己的短板。
復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)?;A(chǔ)知識(shí)雖然簡(jiǎn)單,但如其名一般,是學(xué)習(xí)其它深化知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)。
復(fù)讀生在復(fù)讀期間抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),專門訓(xùn)練相關(guān)題型,吃透重點(diǎn)知識(shí)。
復(fù)讀生根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在下一次的高考中拿到更高的分?jǐn)?shù)。
復(fù)讀生要根據(jù)高考的特點(diǎn),總結(jié)各答題技巧和解題思路。
學(xué)大教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì),他們既具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),又熟悉高考題型規(guī)律,能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。無(wú)論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,還是學(xué)霸,都能在這里找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和了解,教師們能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸,幫助他們解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率。
廣州學(xué)大教育怎么樣?注重科學(xué)教學(xué),秉承“學(xué)以致用”的教育理念。老師通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,幫助學(xué)生全面提升學(xué)科素養(yǎng)和解題能力。不僅僅是傳授知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這里,學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中輔導(dǎo)課程不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,也非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。老師定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議,向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,并提供專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和建議。同時(shí),還提供學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,激發(fā)孩子的潛能。
學(xué)大教育高中輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,開設(shè)多家學(xué)習(xí)中心,整體的教學(xué)實(shí)力不同校區(qū),校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,整體的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,環(huán)境干凈整潔,各個(gè)校區(qū)配備專業(yè)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),幫助學(xué)員能夠提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于學(xué)員學(xué)習(xí)。
高考?xì)v史主觀題答題模板及技巧
觀題答題模板及技巧
一、背景類
答案主要來(lái)自所學(xué)知識(shí),材料中也會(huì)偶有涉獵,答案要點(diǎn)以政治、經(jīng)濟(jì)、思想三個(gè)方面為主要方向,但不,也可以包括科技、軍事、外交、內(nèi)外因、主觀人為因素等。
(1)中國(guó)古代史事件的背景
政治:專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng),維護(hù)封建統(tǒng)治的需要,社會(huì)矛盾的尖銳(根據(jù)材料中時(shí)空加以描述);
經(jīng)濟(jì):封建自然經(jīng)濟(jì)(小農(nóng)經(jīng)濟(jì))的發(fā)展;或商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及資本主義萌芽的產(chǎn)生;
思想:儒家思想的發(fā)展及影響(根據(jù)時(shí)空加以準(zhǔn)確描述)。
(2)中國(guó)近代史事件的背景
政治
①內(nèi):清政府(北洋軍閥政府、國(guó)民政府等)統(tǒng)治的腐朽,階級(jí)矛盾激化;
②外:外來(lái)侵略的加劇,民族危機(jī)的不斷加深(根據(jù)時(shí)空準(zhǔn)確描述)。
經(jīng)濟(jì)
①內(nèi):自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解,民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(根據(jù)時(shí)空準(zhǔn)確描述);
②外:商品輸出或資本輸出的不斷加深,中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)(根據(jù)時(shí)空準(zhǔn)確描述)。
思想
①內(nèi):林、魏新思想;洋務(wù)思想;維新思想;民主革命思想;新文化運(yùn)動(dòng)等的影響(根據(jù)時(shí)空準(zhǔn)確描述);
②外:西方思想文化的影響(主要是啟蒙思想)
(3)中國(guó)現(xiàn)代史事件的背景
①政治:新中國(guó)的成立;社會(huì)主義制度的建立;黨的正確。
②經(jīng)濟(jì):社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展(十一屆三中全會(huì)改革開放;21世紀(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展);
綜合國(guó)力的提高。
③思想:思想,理論等馬克思主義中國(guó)化先進(jìn)思想的指導(dǎo)。
(4)世界史事件的背景(世界史材料題主要考察世界近現(xiàn)代史為主):
政治:資本主義代議制的形成與發(fā)展完善;
經(jīng)濟(jì):資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(世界市場(chǎng)階段;經(jīng)濟(jì)化時(shí)期)
思想:文藝復(fù)興、宗教改革;啟蒙思想的影響等。
(5)改革的背景(備注:適用于商鞅變法、北魏孝文帝改革、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、大化改新、明治維新、羅斯福“新政”、戊戌變法、新經(jīng)濟(jì)政策、土地改革、改革開放等事件的背景)
① 生產(chǎn)力有了大大的提高,舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)發(fā)展。
② 原有的社會(huì)制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會(huì)的發(fā)展。
補(bǔ)充:① 統(tǒng)治階級(jí)面臨統(tǒng)治危機(jī);為緩和國(guó)內(nèi)矛盾,鞏固統(tǒng)治。(備注:適用于商鞅變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、大化改新、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、羅斯福“新政”、新經(jīng)濟(jì)政策)
② 增加財(cái)政收入,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。(備注:適用于商鞅變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新、戊戌變法)
③ 順應(yīng)民族融合,歷史潮流的趨勢(shì)。(備注:只適用于北魏孝文帝改革)
④ 民族危機(jī)嚴(yán)重。(備注:適用戊戌變法、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新)
⑤ 1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)沉重打擊經(jīng)濟(jì)發(fā)展,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)矛盾激化。(備注:只適用于羅斯福新政)
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