蕪湖童程童美少兒編程培訓(xùn)
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蕪湖少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較不錯

發(fā)布時間:2024-05-10 16:00:47來源:有考網(wǎng)綜合

少兒編程顧名思義就是適合孩子學(xué)習(xí)的編程教育,少兒編程沒有想象中的那么難,并不是教孩子像大人一樣敲代碼,而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新思維,更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。


關(guān)于少兒編程你了解多少


  • 學(xué)編程有什么用?

    少兒編程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程培養(yǎng)孩子想象力,思考能力,邏輯推理能力以及提升在音樂,美術(shù),故事,計算和編程等方面綜合技能。

  • 孩子能學(xué)會嗎?

    我們的課程每節(jié)課都是以一個主題引入,帶有很強的趣味性,而且采用實景實物教學(xué)模式,能夠讓孩子的思維活躍起來,在輕松愉悅的氛圍中輕松掌握知識。

  • 編程課怎么選?

    編程培訓(xùn)班如雨后春筍崛起,而庫殼教育則脫穎而出。老練的教研團隊、雄厚的師資力量、標(biāo)準完備的課程體系,為孩子提供一站式的教育解決方案。

  • 編程課貴嗎?

    不同年齡及能力的孩子,學(xué)習(xí)的階段不一樣,上課時間也會有不同。我們會對孩子的情況進行綜合分析,為其量身定制一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。


為什么要學(xué)少兒編程


  • 趣味入門

    圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動畫場景設(shè)計,引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。

  • 邏輯思維

    編程教會孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,較終整個難題得以解決。

  • 提升成績

    編程學(xué)習(xí)需要大量的多方面的理論知識作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識,就需要拓寬知識面,專項研究學(xué)習(xí),有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,提升成績。


童程童美師資
 
韓少云老師

韓少云老師

童程童美教育官,北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān),8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗,具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗,并在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。

郭陟老師

郭陟老師

軟件研發(fā)副總裁、清華博士,清華大學(xué)計算機專業(yè)博士畢業(yè),任教6年,完成10多項國家課題的系統(tǒng)設(shè)計。在互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)信息化領(lǐng)域,有20年研發(fā)管理經(jīng)驗。曾面向快消品、制造等行業(yè),研發(fā)了電子商務(wù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、ERP、信息安全、智能硬件等平臺,服務(wù)企業(yè)用戶超十萬。


童程童美scratch編程

【課程簡介】
童程童美開設(shè)的樂高機器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念,專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具,趣味性的比賽,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過該課程的學(xué)習(xí),可以提升孩子的解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達能力和社交能力, 提升孩子的競爭力。

【教學(xué)目的】
幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達能力、社交能力等。

適合年齡 主題  課 程 內(nèi) 容  教具
4+ 小Q.上學(xué)記 律動、洗手七步法、愛護牙齒、節(jié)日習(xí)
疾病預(yù)防、認識民族、禮儀品德、
尊老愛幼
編程知識:方位、移動、音樂、預(yù)設(shè)
瑪塔編程啟蒙教具套裝
5+ 奇幻漂流記 測量、換算、分類、磁力、幾何、方向
阻力彈力、生物、植物、液體、氣體
編程知識:重復(fù)、度數(shù)、循環(huán)
6+ 太空歷險記 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞
探測器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠鏡、無人機
編程知識:函數(shù)、事件、動畫

童程童美機構(gòu)擁有專業(yè)的教師團隊和完善的教學(xué)體系,目前開設(shè)的課程有Scratch少兒啟蒙編程、Wedo智能機器人編程、EV3智能機器人編程以及JavaScript少兒趣味編程,每個課程所學(xué)內(nèi)容不同,針對的年齡段也各不相同,上課過程中老師會關(guān)注每位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時調(diào)整教學(xué)計劃,讓大家可以更好的吸收所學(xué)知識。

如果你的孩子現(xiàn)在證處于3-18歲之間,且對少兒編程有著濃厚的興趣,那就來童程童美感受一下他們的教學(xué)服務(wù)吧,相信在老師的教學(xué)幫助下,孩子們的綜合學(xué)習(xí)能力都可以得到提升,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)散性思維。

少兒編程學(xué)習(xí)小竅門

少兒編程,顧名思義,是針對少兒的編程。在教育的國情下,小編認為從就可以開始學(xué)習(xí)編程。因為編程中常常會涉及坐標(biāo)系、數(shù)的比較、角度、幾何圖形等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識,而開始的學(xué)生,會逐漸學(xué)習(xí)測量、倍數(shù)、角度、位置、幾何面積等數(shù)學(xué)知識。所以,一般7-16歲的青少年都可以學(xué)習(xí)少兒編程。那么對于還沒入門的小孩該如何開始學(xué)習(xí)少兒編程呢?

1、首先,選定一個少兒編程學(xué)習(xí)軟件。時下國內(nèi)、國外都有不少少兒編程軟件,小編認為選擇國外的,原因是國外的信息技術(shù)水平,尤其美國、英國、以色列等發(fā)達,比我們要先進;發(fā)達在創(chuàng)新創(chuàng)造,編程教育方面比我們要開展得早,要完善得多,已經(jīng)有很多底層理論作為支撐;而scratch毫無疑問是目前比較流行的少兒編程軟件,這是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。即使不會英語和鍵盤操作,用戶也可以直接使用中文圖形化進行編程,使用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄實現(xiàn)相應(yīng)功能,輕松的創(chuàng)建動畫,游戲。 因此,建議剛?cè)腴T的小孩可以先從scratch學(xué)起。

2、其次,要制定一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃,并貫徹執(zhí)行。

雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引,但對于孩子來說,一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。這個工作必須由家長來做,這就要求家長首先是編程的學(xué)習(xí)者,熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey,它是以游戲關(guān)卡,循序漸進的方式由淺入深去學(xué)習(xí),這就要求孩子們必須按照關(guān)卡一關(guān)關(guān)學(xué)習(xí),一關(guān)關(guān)體驗,這樣才能真正學(xué)到扎實的編程知識。

3、第三,多參加STEM相關(guān)的實踐活動。

STEM教育源起美國,1986年,美國科學(xué)會提出STEM教育概念,指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics),旨在讓孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合發(fā)展,從而提高其競爭力。發(fā)展至今,STEM教育被廣泛的以融合,PBL(Problem-BasedLearning)學(xué)習(xí)的形式開展。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實踐。此外還有編程機器人、無人機等大量的科技實踐,有條件的家長應(yīng)該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗沉浸式的跨項目實踐,提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

4、第四,如果家里條件允許,可以報培訓(xùn)班。雖然網(wǎng)上提供大量自學(xué)教程。但這首先對家長要求高,要求家長自己必須要學(xué),必須會。即使家長從事計算機相關(guān)職業(yè),有相關(guān)基礎(chǔ),時間上,能否轉(zhuǎn)化為小孩子學(xué)習(xí)的指引上,也是需要很多考量的。如果家長本身就一竅不通,那學(xué)習(xí)起來更是難事。少兒編程自然針對的是少兒,但也是包含整個編程的體系知識的,沒有專人指導(dǎo),不會輕松。如果你想讓孩子學(xué)習(xí)編程,不妨帶他編玩邊學(xué)體驗一下。

5、找到伙伴,共同學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴,互相協(xié)作,共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因為在真實應(yīng)用中,一個完整的程序開發(fā),離不開一個團隊互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團隊協(xié)作的意識和習(xí)慣,那對于他以后的成長一定會大有裨益。

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