適合人群:基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。
學(xué)習(xí)課程:熟悉C++語言,掌握簡(jiǎn)單的算法。
發(fā)布時(shí)間:2024-04-12 13:53:32來源:有考網(wǎng)綜合
適合人群:基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。
學(xué)習(xí)課程:熟悉C++語言,掌握簡(jiǎn)單的算法。
適合人群:有C++基礎(chǔ),參加NOIP普及組學(xué)生。
學(xué)習(xí)課程:NOIP普及組專項(xiàng)練習(xí)知識(shí)。
適合人群:有C++基礎(chǔ),參加NOIP提高組學(xué)生。
學(xué)習(xí)課程:NOIP提高組專項(xiàng)練習(xí)知識(shí)。
科技感場(chǎng)景賦能
小班化精準(zhǔn)授課
真人授課小班教學(xué)
高互動(dòng)模式加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率
在家隨時(shí)就能學(xué)
專屬輔導(dǎo)老師1對(duì)1追蹤答疑
小碼王簡(jiǎn)介
杭州信息學(xué)奧賽培訓(xùn)哪家好?小編為您推薦小碼王。競(jìng)賽中,數(shù)學(xué)和物理奧賽都太“難”,化學(xué)和生物奧賽一定程度上是考知識(shí)積累,已日趨邊緣化。信息學(xué)奧賽則相對(duì)容易一些,有高一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就完全可以學(xué)習(xí),越早接觸信息學(xué)越容易出好成績(jī)。
小碼王少兒編程C++課程特點(diǎn)
互動(dòng)教學(xué):
課程注重互動(dòng)和實(shí)踐,通過編寫小型項(xiàng)目和解決實(shí)際問題的方式,幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
小班教學(xué):
每個(gè)班級(jí)的人數(shù)保持在較小的范圍內(nèi),以便教師能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
項(xiàng)目實(shí)踐:
課程中將設(shè)置一些項(xiàng)目實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,提高解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
周期性評(píng)估:
通過周期性的測(cè)驗(yàn)和項(xiàng)目評(píng)估,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
C++語言為什么更適合于競(jìng)賽
C++是對(duì)C語言的繼承,是對(duì)C語言的進(jìn)一步擴(kuò)展和完善。
除了與C兼容外,C++還添加了兩個(gè)主要特性:標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)和面向?qū)ο蟆N覀兯f的標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù),是指在C++中為程序開發(fā)人員提供了一些有用的工具,而C語言并不提供這些工具。
即,用于信息學(xué)競(jìng)賽的C++相當(dāng)于C語言加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)。
信奧起步階段
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,可以以興趣培養(yǎng)為目的了解信息學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的科普內(nèi)容。在這個(gè)階段,較重要的事情是要確認(rèn)自己是否有興趣、有信心學(xué)信息學(xué),在學(xué)信息學(xué)的過程中是否能產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。當(dāng)孩子有了一定的程序設(shè)計(jì)能力,愿意通過編程解決問題之后再去參加考試或競(jìng)賽,強(qiáng)化成就感。
信奧進(jìn)階階段
相比于興趣培養(yǎng)階段的同學(xué),已經(jīng)熱愛信息學(xué)且到了進(jìn)階階段的同學(xué)的目標(biāo)和路徑就比較清晰了。在已經(jīng)具備了參加CSP-S的能力之后,如果在CSP-S中獲得了不錯(cuò)的成績(jī),就可以按照“NOIP省選(和女生競(jìng)賽)-NOI-WC&CTS-IOI"的順序進(jìn)行"打怪升級(jí)”了。
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