雅思機(jī)考模式適用于雅思考試學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類、用于英國簽證及移民的雅思考試學(xué)術(shù)類,對用于英國簽證及移民的雅思考試培訓(xùn)類及雅思生活技能類考試并無影響。機(jī)考模式與紙筆考試模式并行,機(jī)考推出不會對現(xiàn)有紙筆考試的安排產(chǎn)生影響。
啟德考培雅思6分班
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雅思6分班
教學(xué)目標(biāo):短期突破雅思6分
班級人數(shù):3-6人,8-10人,12-20人
上課周期:120課時(shí)
課程階段:6分授課科目:口語、寫作、聽力、閱讀
雅思6分班教學(xué)內(nèi)容
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01
聽力
聽力材料以社會學(xué)術(shù)對話或獨(dú)白為主;提升各題型考察的,聽力技能,培養(yǎng)審題及答題方法;
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02
口語
解析官方評分標(biāo)準(zhǔn),各題型答題思路訓(xùn)練;儲備??荚掝}慣用語搭配;
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03
閱讀
提升基本閱讀能力,培養(yǎng)答題方法與技巧;掌握長難句分析方法及??碱}材的詞匯;
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04
寫作
解析官方評分標(biāo)準(zhǔn),明晰不同題材和類型文章結(jié)構(gòu);文章構(gòu)思方法訓(xùn)練、補(bǔ)充話題高階詞匯;
啟德考培擁有成熟服務(wù)體系
服務(wù)體系
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全程規(guī)劃
對每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化到每小時(shí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
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督促背誦
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線指導(dǎo)背誦方法,確保背誦成果。
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檢查作業(yè)
教師課后反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)時(shí)間并督促完成。
服務(wù)體系
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心理疏導(dǎo)
全程關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,確保學(xué)生以積極的心態(tài)取得滿意的結(jié)果。
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考期規(guī)劃
合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間,次數(shù)及出國留學(xué)前的其他相應(yīng)安排,確保申請前順利達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
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實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,并跟學(xué)生家長增加及時(shí)溝通。
啟德考培強(qiáng)大的師資力量
小涵老師獨(dú)創(chuàng)“分層閱讀法”,有效幫助學(xué)生解決雅思閱讀標(biāo)題題等易錯(cuò)題型,快準(zhǔn)狠地提高主旨題型,同時(shí)通過“結(jié)構(gòu)閱讀法”幫助考生把握文章結(jié)構(gòu),短期沖刺閱讀。多名強(qiáng)化段班課小白同學(xué),正確技巧講解+閱讀能力提升,實(shí)現(xiàn)首考閱讀7分;突破段1次VI課帶出閱讀9分學(xué)員,且從8分提高9分,集中解決了學(xué)生一直頭疼的短板題型。
紀(jì)丹老師從事英語相關(guān)教學(xué)7年,有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要從事雅思和托福的閱讀教學(xué)。授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑,對英語教學(xué)有很大的熱情和想法,善于從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題,化繁為簡。曾被學(xué)生形容“ 上過較有趣的閱讀課 ” 教學(xué)風(fēng)格 鮮明 , 活潑,有激情,富有感染力, 能夠把大眾認(rèn)為很枯燥的閱讀課講得生動活潑,妙趣橫生。
武漢啟德雅思6分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?對于雅思閱讀來說,能夠的閱讀全文是一件非常節(jié)省時(shí)間的事情,這樣可以節(jié)省考試答題時(shí)間。下面是小編給大家分享的提高雅思閱讀速度的方法,大家可以作為參考。
武漢啟德雅思6分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?
啟德考培是知名國際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓(xùn)品牌,截止目前在全國有14家分校,30個(gè)旗艦校區(qū),在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設(shè)有研發(fā)中心,教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百強(qiáng)好的學(xué)校的精英組成。
全文,一是查讀。前者主要是把握文章基本內(nèi)容和作者立場,細(xì)節(jié)和例子可以忽略。后者是解題需要用的辦法。檢索性的查讀是對材料已有了解的情況下進(jìn)行的。
找到目標(biāo)段落后,應(yīng)該放慢速度,直到找到需要的相關(guān)信息為止。當(dāng)然,這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在鍛煉瀏覽能力的基礎(chǔ)上,還要學(xué)會調(diào)節(jié)閱讀速度。
這里,需要注意出現(xiàn)頻率較高的詞或者短語,它們很可能是文章的中心或者關(guān)鍵的問題。在閱讀的過程中要練習(xí)這種找中心詞語的能力。其次,還需要善于判定短文各段的主題句。
關(guān)于這點(diǎn),大部分人都比較有意識的在練習(xí)。較后應(yīng)該在瀏覽的過程中總結(jié)全文的主題。
對每一個(gè)閱讀完的段落,都要在腦中回顧一下主要闡述的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)完瀏覽和速度兩個(gè)方面之后,同學(xué)們還需要掌握常見的行文方式,了解作者語氣和意圖,預(yù)測內(nèi)容和文章導(dǎo)向。
文章中常見的行文方式主要有信息傳播類、分析論說類,事實(shí)證明類,問題解答類。對于信息傳播類,由于事實(shí)多,細(xì)節(jié)詳細(xì),應(yīng)該盡量記憶信息。分析論說類主要是作者為了表達(dá)自己的某種觀點(diǎn)并進(jìn)行說理分析。所以要特別注意作者的觀點(diǎn)是什么,提出了哪些論據(jù)理由。
對于事實(shí)證明類,這種文章往往有結(jié)論,或在開頭或在結(jié)尾。和分析論說類不同在于,文章沒有個(gè)人觀點(diǎn)。所以要先抓住結(jié)論,然后用心分析每項(xiàng)論據(jù)。問題解答類的,作者則是用問題吸引讀者的注意力,同時(shí)也清楚說明自己的意圖。
優(yōu)點(diǎn)在于,一眼能看出主題而不用猜測。