發(fā)布時(shí)間:2023-06-30 15:09:10來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
課程介紹
鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,把握中篇聽力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語(yǔ)話題(如全球化);掌握書面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。
課程介紹
偏題跑題,邏輯混亂;文章無(wú)重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達(dá);語(yǔ)法錯(cuò)誤,用詞簡(jiǎn)單等問題。羞于口語(yǔ)表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)流利度欠佳、中式發(fā)音問題嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)思維和邏輯理解不夠、需要口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)等問題。
朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國(guó)際學(xué)校擇校備考;海外讀本及升碩服務(wù)(實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目,留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù),雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn));藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案;歐亞留學(xué)服務(wù)及小語(yǔ)種培訓(xùn);國(guó)內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語(yǔ)等。
托福培訓(xùn)學(xué)校哪家教學(xué)質(zhì)量高?國(guó)外不少的學(xué)校托福的錄取成績(jī)底線為79或者80分,所以說這個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)的目標(biāo)分,只可多不可少。如果想申請(qǐng)到北美TOP100的學(xué)校對(duì)托福成績(jī)的錄取標(biāo)注通常至少100分,所以,為了自己可以申請(qǐng)到心儀的學(xué)校,一定要明確目標(biāo)分?jǐn)?shù),制定詳細(xì)的備考計(jì)劃,爭(zhēng)取取得理想的成績(jī)。
當(dāng)然,北美也有很多大學(xué)對(duì)托福的口語(yǔ)單項(xiàng)有專門的分?jǐn)?shù)錄取要求,所以大家一定要明確學(xué)校的要求,不要出現(xiàn)托福成績(jī)總分過線,但是單科不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。
托福培訓(xùn)學(xué)校哪家教學(xué)質(zhì)量高
常州朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。
朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。
應(yīng)該如何備考托福?
1.突擊加強(qiáng)聽力
考生聽力實(shí)力一定要強(qiáng),這樣得不難。托福在聽說讀寫這四部分考試內(nèi)容里,有三部分實(shí)際上都在考聽力,原因如下:首先,聽力部分難度加大,過去的小對(duì)話全部改成長(zhǎng)對(duì)話和長(zhǎng)段子,所以要求考生聽力水平要特別高。其次,口語(yǔ)中有6道題,1、2題就問考生一些簡(jiǎn)單話題,后面4道題全是和聽力有關(guān)的,根據(jù)聽到的問題進(jìn)行回答,可見聽力的比重占得特別大。,寫作中有一部分叫“綜合寫作”,先讀一篇,再聽一篇,然后根據(jù)讀到和聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)寫作,真正把閱讀、聽力、寫作結(jié)合在一起考查,使得考試變得更加科學(xué)了。
2.加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)
托??荚囈罂忌~匯量要大,這完全是為閱讀服務(wù)的。因?yàn)殚喿x中有近三分之一的題目都是考的詞匯題,每篇文章都會(huì)有4道題考查詞匯同義詞、近義詞,比重相當(dāng)大,考生如果詞匯量大,就比較占便宜。
4.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單符號(hào)記要點(diǎn)
聽力考試放錄音只是短短的幾分鐘,而且在這一過程中考生是見不到題的,考生可能能夠聽懂,但是題里面有很多重要的細(xì)節(jié)一定要記下來,這樣在答題的時(shí)候才有把握。所以聽力要玩命記筆記,要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單符號(hào)記要點(diǎn)。聽力的6篇閱讀中有4篇是講座,都是五六分鐘一篇,篇幅很長(zhǎng),你認(rèn)為自己能記住的東西,實(shí)際上到都忘了。所以不管有用沒用,都要邊聽邊記??谡Z(yǔ)部分的后4題也全靠記筆記,因?yàn)檫@幾題都是問你聽到了什么,然后轉(zhuǎn)述出來,這樣如果筆記記得好,考生就可以看著自己的筆記回答,十有八九錯(cuò)不了。筆記在寫作中同樣適用,把聽到的要點(diǎn)記錄下來,對(duì)應(yīng)點(diǎn)都找出來,寫作也就不成問題了。
5.提前練習(xí)抗干擾答題
考生在復(fù)習(xí)時(shí)要練習(xí)在有干擾的環(huán)境下回答口語(yǔ)問題。因?yàn)橥粋€(gè)考場(chǎng)的考生答題速度不一樣,所以有時(shí)候很多人還在做閱讀的時(shí)候。有人就開始做聽力了,這樣的干擾在所難免。復(fù)習(xí)時(shí)要練習(xí)在嘈雜的環(huán)境下開口回答問題,一定要很清晰地把回答說出來。口語(yǔ)前兩題錄音45秒,后面的題錄音60秒.所以考生也要練習(xí)在一分鐘之內(nèi)說透對(duì)一個(gè)問題的看法和態(tài)度的能力.鍛煉短時(shí)間組織語(yǔ)言邏輯的能力。
6.事先算好“期限”
由于現(xiàn)在托福是機(jī)考,考生在考試時(shí)間分配上便缺少了很多自主性。因此規(guī)劃好考試時(shí)間很重要,要學(xué)會(huì)在時(shí)限壓力下做題。比如做一篇閱讀必須在20分鐘之內(nèi)完成,做口語(yǔ)題目規(guī)定在45秒內(nèi)完成就一定不超時(shí),寫作也是一樣,在30分鐘內(nèi)一定要寫完。做幾套電腦??碱}.考生如果能完全按照時(shí)間來做的話,是可以適應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)的。
更多培訓(xùn)課程: 常州朗閣托福90分課程 更多學(xué)校信息: 常州天寧區(qū)嘉宏世紀(jì)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢電話:
雅思 托福 GRE SSAT SAT GMAT ACT 提升英語(yǔ) 英語(yǔ)四六級(jí) 多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試 詞庫(kù) IB 英語(yǔ)口語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 出國(guó)英語(yǔ) 考研英語(yǔ) 青少兒英語(yǔ) 成人英語(yǔ) A-Level 學(xué)生英語(yǔ) 初高中英語(yǔ) OSSD AP課程 AEAS個(gè)性化定制課程 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 BIM 造價(jià)工程師 環(huán)評(píng)師 監(jiān)理工程師 咨詢工程師 安全工程師 建筑九大員 公路水運(yùn)檢測(cè) 通信工程 裝配式工程師 注冊(cè)電氣工程師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 智慧消防工程師 智慧建造工程師 全過程工程咨詢師 EPC 碳排放管理師 ACCA CFA 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)證 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 基金從業(yè) 證券從業(yè) 稅務(wù)師 薪稅師 企業(yè)合規(guī)師 會(huì)計(jì)就業(yè)實(shí)操 期貨從業(yè) FRM CMA CQF 教師資格 人力資源管理 導(dǎo)游考試 心理咨詢師 健康管理師 社會(huì)工作師 普通話 育嬰員 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 家庭教育指導(dǎo)師 專利代理師 教師招聘 兒童專注力 兒童情緒管理 法律職業(yè)資格 物業(yè)經(jīng)理 少兒編程 書法培訓(xùn) 國(guó)畫 茶藝 樂器音樂 舞蹈 棋類 機(jī)器人編程 戲曲培訓(xùn) 信奧賽C++ 少兒小主播 口才培訓(xùn) 籃球培訓(xùn) 擊劍 體適能 羽毛球培訓(xùn) 足球培訓(xùn) 商務(wù)辦公 影視后期 剪輯包裝 游戲設(shè)計(jì) 游戲程序 UI設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì) photoshop CAD制圖 視覺設(shè)計(jì) 商業(yè)空間設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)