發(fā)布時(shí)間:2021-08-10 14:07:20來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
歐風(fēng)隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。歐風(fēng)旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競爭力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考試、口語 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
如今在韓流文化的印象下,國內(nèi)眾多學(xué)生對韓語的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出熱烈的氛圍,為了使希望自己能過短期的學(xué)習(xí)并能熟練運(yùn)用,韓語背后的文化的滲透尤為重要,不僅能讓學(xué)員領(lǐng)略語言魅力而且能語言的學(xué)習(xí)深入的了解語言從而提升語言的應(yīng)用。
1根據(jù)韓國有關(guān)法律,不論公立或私立的高等院校都必須接受教育部監(jiān)督。和我國類似,韓國學(xué)生要考入高等院校都受到嚴(yán)格的限制。但對留學(xué)生就寬松得多,沒有苛刻的入學(xué)考試。只需通過韓國語能力等級測試TOPIK相應(yīng)等級,就可以申請留學(xué)。
2隨著韓資企業(yè)在中國的逐漸發(fā)展,越多越多的就業(yè)機(jī)會吸引著一批在校學(xué)子。經(jīng)統(tǒng)計(jì),目前在長江三角洲的韓資企業(yè)就有五千多家,這些公司所給出的薪資和待遇都相對吸引人,想要進(jìn)入這些企業(yè),韓語學(xué)習(xí)是必然的。
3韓語中的發(fā)育系統(tǒng)不像英語那樣隨意,韓語中拼寫和單詞發(fā)育之間的關(guān)系非常科學(xué)。有一些非常合乎邏輯的科學(xué)發(fā)音規(guī)則, -開始可能很難學(xué),但一旦你學(xué)會了它們,發(fā)育錯(cuò)誤的幾率非常低。
4歷年真題解析,梯形教學(xué)模式助學(xué)員。對歷年真題解析,通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果,點(diǎn)評分析考試得分技巧,查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材,篩選研發(fā),增加學(xué)習(xí)能力。專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā),以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下,逐步提升日韓聽說讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)日韓本土純正的感覺,并完整領(lǐng)略日韓文化中語言魅力。
科學(xué)漸進(jìn)式,簽約保分??茖W(xué)漸進(jìn)式體系,承諾簽約協(xié)議,達(dá)到所需等級。理解韓語語法,文章結(jié)構(gòu),掌握必要的閱讀技巧,流暢的完成寫作題目,讓考生在能力等級考試中可以運(yùn)用技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
專業(yè)入學(xué)水平測試,課前試聽,量身定制。專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測試,課前試聽,量身定制專屬課程。針對學(xué)員進(jìn)行階段測試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評,進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā),納入系統(tǒng)化課程體系,讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
圓桌小班授課,增強(qiáng)師生互動(dòng)性,提高語言應(yīng)用能力。日韓道摒棄了傳統(tǒng)的授課模式,全部采用圓桌小班授課,校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員在認(rèn)識語言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流,消除距離感,避免了不敢說的尷尬現(xiàn)象。
專屬學(xué)習(xí)顧問,跟進(jìn)教學(xué)情況,隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。專屬學(xué)習(xí)顧問,跟進(jìn)教學(xué)情況,隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn),梳理備考方向和解題思路,培養(yǎng)邏輯思維能力,幫助學(xué)員短期內(nèi)。
課程類型 | 課程介紹 | 使用教材 | 課時(shí)說明 |
純正韓語興趣課程 | 專業(yè)的韓語老師根據(jù)語言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級通關(guān)課程、中級通關(guān)課程、高級通關(guān)課程三階段,科學(xué)定制個(gè)性化課程,由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。 |
《新標(biāo)準(zhǔn)韓國語》
+自編材料 |
每節(jié)課45分鐘
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韓語留學(xué)協(xié)議課程 | 推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生,根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了TOP15好的學(xué)校直通課程、TOP30好的學(xué)校直通課程及韓國TOP50好的學(xué)校直通課程;承諾簽約協(xié)議,等級課程配合考前全方位,使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。 |
《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》
+內(nèi)部自編材料
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每節(jié)課45分鐘
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韓語商務(wù)英才課程 | 結(jié)合實(shí)際商務(wù)場景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語言應(yīng)用能力,商務(wù)口語模塊幫助學(xué)員熟練運(yùn)用口語且流暢的表達(dá)自己的想法、意見、觀點(diǎn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專業(yè)課題研究等相關(guān)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)句型口語化。 |
內(nèi)部自編材料
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每節(jié)課45分鐘
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禮包中包含豐富內(nèi)容,全面系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身,進(jìn)入語言學(xué)習(xí)狀態(tài)。
結(jié)合歐風(fēng)配備輔導(dǎo)書,細(xì)致講解分析各大話題題型,并講解備考技巧。
每天下午4:30-5:30組織不同類型活動(dòng),豐富學(xué)員課余生活,寓教于樂。
利用碎片化時(shí)間完成線上配套課程,滿足不同需求學(xué)院的語言學(xué)習(xí)。
VIP總課時(shí)大于20小時(shí)贈(zèng)送總課時(shí)25%輔導(dǎo)課。
學(xué)生將獲得外企實(shí)習(xí)交流機(jī)會。
南京韓語口語培訓(xùn)班哪家口碑好?韓語口語中較基礎(chǔ)的入門口語,這些語句可是生活中出現(xiàn)頻率較高的語句哦,如果大家細(xì)心的話,一定在韓劇中經(jīng)常聽到的。讓我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)韓語較基礎(chǔ)入門小短語吧!對于初學(xué)者來說,會經(jīng)常犯以下錯(cuò)誤。大家一起來看一下,避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
1.隨意的添加中文聲調(diào)
這個(gè)體現(xiàn)的較明顯的就是緊音和松音。很多同學(xué)會錯(cuò)誤地認(rèn)為發(fā)緊音就是聲音響一點(diǎn)、重一點(diǎn)。以為發(fā)緊音就是比發(fā)松音時(shí)聲音來得大一點(diǎn)、重一點(diǎn)就可以了。而我們的聲調(diào)里面第四聲(去聲) “ ˋ ”,如là 給人的感覺就是聲音又響又重。所以,好多同學(xué)在讀緊音的時(shí)候喜歡按照中文的第四聲去發(fā)音
2. 緊音和松音傻傻分不清
還有就是剛才提到過的韓語的松音和緊音。緊音,既“?,?,?,?,?” 這五個(gè)輔音。和這五個(gè)緊音對應(yīng)的松音是 “?,?,?,?,?”。不要小看這5個(gè)松音和緊音。根據(jù)松音和緊音的不同,單詞的意思也是不同的。如果沒有區(qū)分清楚這兩個(gè)發(fā)音,也常常會鬧出笑話。
3. 學(xué)韓語發(fā)音用漢語來記憶
所謂的韓語發(fā)音用漢語拼音來記憶指的就是把韓語的發(fā)音用漢語來標(biāo)記,來讀聲。比如 ?????-啊你啊塞喲 ?????-感沙哈米噠 ???-啊拉嗦。
南京韓語口語培訓(xùn)班--優(yōu)選歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
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