在各類(lèi)豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”變“主動(dòng)”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
發(fā)布時(shí)間:2023-11-23 08:50:50來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
在各類(lèi)豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”變“主動(dòng)”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
教、學(xué)、測(cè)、練、評(píng)的閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,學(xué)習(xí)持續(xù)投入。
以良好的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)知識(shí)、科學(xué)幽默準(zhǔn)確的語(yǔ)言、靈活的教學(xué)方式及策略,充分遵循二語(yǔ)習(xí)得規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及新型學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),為學(xué)生提供教學(xué)。
互動(dòng)構(gòu)建知識(shí)地圖,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動(dòng),使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和互動(dòng)缺乏。
泉州新通韓語(yǔ)培訓(xùn)課程怎么樣?韓語(yǔ)作為一門(mén)小語(yǔ)種來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的難度還是有的,所以無(wú)論你是為了出國(guó)留學(xué)、考證,還是只是對(duì)韓國(guó)文化感興趣、想學(xué)習(xí)韓語(yǔ)方便追劇,來(lái)泉州新通教育學(xué)韓語(yǔ)就是一個(gè)很好的選擇。
課程詳情
【班級(jí)名稱(chēng)】商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
【招生對(duì)象】18歲以上
【上課時(shí)間】滾動(dòng)開(kāi)班、小班、白天班,晚班,周六周日,網(wǎng)絡(luò)班
【開(kāi)班校區(qū)】濟(jì)南市中校區(qū)
【授課講師】新通教育專(zhuān)業(yè)講師
韓語(yǔ)適合人群:
1、對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)員;
2、以留學(xué)韓國(guó)為目標(biāo)的學(xué)員。
課程特色:
1、全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視實(shí)際運(yùn)用韓語(yǔ)能力;
2、采用主題式教學(xué)模式,融入韓國(guó)文化;
3、課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),階段測(cè)試,學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;
4、課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)韓語(yǔ)課程外,同時(shí)講授韓國(guó)概況以及文化,韓國(guó)留學(xué)咨詢與講座,韓語(yǔ)考試攻略,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),更好地了解韓國(guó)。
韓語(yǔ)等級(jí)考試條件:
參加韓國(guó)語(yǔ)能力考試的報(bào)考人員不分民族、地區(qū)和國(guó)籍。具備以下任一條件者均可參加考試:
1、具備高中以上學(xué)歷者。
2、具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)、技校、職校及以上學(xué)歷。
3、愿意從事對(duì)韓經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的人事。
4、學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)、赴韓留學(xué)者、在韓國(guó)的外企業(yè)或公共機(jī)關(guān)就業(yè)者及在校生、畢業(yè)生均可報(bào)考。
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