發(fā)布時間:2021-08-23 16:24:03來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
詞匯量的缺乏會嚴重影響一個人聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)日語也是如此。許多初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)日語時遇到的問題是他們不能很好地記住單詞。如何迅速擴大日語詞匯量以滿足學(xué)習(xí)者進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要,是日語教師和學(xué)習(xí)者共同關(guān)心的問題。
當(dāng)我們中國人學(xué)習(xí)日語的時候,我們有優(yōu)勢也有劣勢,優(yōu)勢就是我們很容易從漢字中推斷出日語的意思。這也許可以歸結(jié)為日本漢字和漢語語義的相關(guān)性。但是不要以為這是學(xué)習(xí)日語的捷徑,因為很多時候,你不能從漢字中推斷日語單詞的意思。在之后的學(xué)習(xí)中,我們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯的正是那些我們根據(jù)中文來猜測意思的。
所有日本語教師都具備資格認定書,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法實用,態(tài)度嚴謹授課風(fēng)趣,認真負責(zé)有耐心。
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昆明五華區(qū)淑德日語培訓(xùn)班口碑好嗎?對于每一個學(xué)過日語或基本溝通沒有障礙的人來說,日語的特點可以說很多,也許是因為每個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,但是對于小白來說,用簡單明了的方式告訴你可能更容易被接受,今天來和小編一起看看日語的9個特點吧~
日語培訓(xùn)的9個特點
①日語依靠助詞或動詞的粘連來表示句子中每個詞的功能。因此,要學(xué)好日語,掌握助詞和動詞的使用是非常重要的。
②日語詞匯分為實詞和虛詞。實詞是表示一定語義概念的詞類,可以單獨作為句子成分使用,也可以作為句子成分的核心部分。虛詞是不代表語義概念的詞,不能單獨作為句子成分使用,只能附加在實詞上,發(fā)揮各種語法作用或增添某種意義。
③日語學(xué)習(xí)雖然日語動詞、形容詞、形容詞和助動詞都有詞尾,但它們不像英語那樣受性別、數(shù)量和格的影響。
④日語名詞、數(shù)字和代詞在性別、數(shù)字和大小寫方面沒有變化。一個句子中名詞的成分需要用助詞來表示。
⑤日語的主語或主語一般在句首,謂語在句尾,其他成分在句中,即日語的一般語序是主語(—補語)—賓語(—謂語)。修飾語(包括相當(dāng)于漢語定語、狀語等的修飾語)在修飾語前面。
⑥大多數(shù)日語句子成分沒有嚴格的順序,可以靈活排列,而有些成分則可以省略。
⑦日語是一種非常復(fù)雜而重要的敬語。
⑧日語有不同的風(fēng)格,主要有敬語風(fēng)格和簡體中文風(fēng)格。敬語風(fēng)格可細分為幾種類型。由于性別、年齡、地域、職業(yè)、身份、社會地位和處境的不同,人們使用的特定語言也有不同程度的差異。
⑨日語的聲調(diào)有高低兩種。假名和假名之間的音調(diào)發(fā)生變化。每個假名代表一個節(jié)拍。
昆明五華區(qū)淑德日語培訓(xùn)班
淑德日語是淑德教育集團旗下的一所專業(yè)教授日語的學(xué)校,總部在日本東京,不僅是昆明專注做日語的由云南省教育廳民辦科頒發(fā)辦學(xué)許可的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu),更是日本語言學(xué)校的延伸,將原汁原味的日本本土教學(xué)與中國教學(xué)模式相結(jié)合,引進日本教育先進的資源,教學(xué)標(biāo)準參照日本文部科學(xué)省的規(guī)定,結(jié)合國內(nèi)教學(xué)的特征開發(fā)出更適合中國學(xué)員的“靈活學(xué)”教育系統(tǒng),由教學(xué)經(jīng)驗豐富的中日籍教師傾情教授,讓學(xué)員隨時隨地體驗到學(xué)習(xí)日語的樂趣,收獲學(xué)習(xí)日語的成就感。新穎科學(xué)的課程和身臨其境的日本文化體驗,讓學(xué)員愛上日語,學(xué)好日語,學(xué)精日語,解決了中國學(xué)員學(xué)習(xí)日語的盲點和難點,是中國學(xué)員學(xué)習(xí)日語的實用性和愉悅性相得益彰的先河。
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