重慶教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？中國人一般學(xué)日語感覺上看到漢字甚是親切。但是日語真的只是光看漢字就能學(xué)的好么?答案當(dāng)然是否定的。不然如果真的是這樣我們就沒必要去學(xué)這門外語了。日語里的漢字跟漢語還是有很大的區(qū)別的。什么樣的方法可以學(xué)好日語，可能有以下幾個(gè)方面。

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1、學(xué)著玩兒，不系統(tǒng)較后也沒學(xué)好

有很多朋友學(xué)日語剛開始是抱著學(xué)著玩兒的態(tài)度。雖然是學(xué)著玩兒，但是我覺得還是要學(xué)有所成才行，不然時(shí)間金錢話費(fèi)了，什么也沒得到就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。剛開始跟著日本動漫或者日劇學(xué)會了一些只言片語，初學(xué)者很容易就滿足了，沒事兒就和朋友炫耀幾句。但是這種碎片式的學(xué)習(xí)較終還是害了自己，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)的形似神不似到較后堅(jiān)持不小來只得放棄。

2、沖動式學(xué)習(xí)法，沒有目標(biāo)

這個(gè)是很多剛開始學(xué)習(xí)日語的朋友經(jīng)常有的問題。今天我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)了，就各種學(xué)習(xí)，什么背單詞，聽力，語法統(tǒng)統(tǒng)來一遍，第二天哎呀昨天學(xué)了那么多今天休息一下吧。第三天，昨天都休息了，再休息明天一定好好學(xué)。第四天…然后就沒有然后了。往后的不知道哪又沖動了，繼續(xù)這種循環(huán)。這就是沒有給自己定目標(biāo)。完全由著自己性子來。較后日語沒學(xué)好，心里還滿是負(fù)罪感。學(xué)習(xí)這個(gè)東西不學(xué)問題多，兩天不學(xué)走下坡，三天不學(xué)沒法活。有目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行才是學(xué)習(xí)的捷徑。還有，學(xué)習(xí)的時(shí)候把手機(jī)鎖柜子里，別打著查字典的名義玩兒手機(jī)。

3、中國人這日語漢字沒必要學(xué)

我一直說中國人學(xué)日語，成也漢字?jǐn)∫矟h字。有多少中國人學(xué)日語的時(shí)候被單詞的時(shí)候讀的是漢語發(fā)音，不是日語發(fā)音。舉個(gè)栗子【日本語】這個(gè)詞，你看到反應(yīng)肯定是讀出來漢語的日本語。但是我的學(xué)生見到這三個(gè)字要是給我說這念日本語，50個(gè)俯臥撐少不了。乖這是日語啊!這念【にほんご】。而且有日語漢字和我們中國人用的漢字，有些意思上有很大的差別。如：只知道“甘い”是甜的意思，不知道還另有意義，那怎么行呢?“あいつは人が甘い”，如果把“甘い”譯成甜的意思，是要出大錯(cuò)的。這類單詞特多。所以，在“用時(shí)方知難”的時(shí)候，這個(gè)“難”可就不是輕而易舉地就能解決的了。

4、換書比換衣服還快，妄圖找到的辦法

初學(xué)日語，選對一本教科書是很重要的。一旦開始跟著這個(gè)教科書來學(xué)習(xí)的話就不要頻繁的更換教材。更換教材無非就是想找到的辦法。但是我可以很明確的告訴你，沒有一本教材是可以教你怎么日語的。的辦法就是每天有計(jì)劃的學(xué)校，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語。