通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-07-26 15:43:13來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
學(xué)大教育高考復(fù)讀班是非??孔V的,教學(xué)質(zhì)量也相當(dāng)不錯(cuò)。面向高三復(fù)讀的學(xué)生,學(xué)大機(jī)構(gòu)有專門的課程體系和教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造,旨在形成適合復(fù)讀學(xué)子的學(xué)習(xí)氛圍和流程。雖然和高三學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)一樣都是高考,但是復(fù)讀生的學(xué)習(xí)更多是“雞蛋里挑骨頭”,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行多次強(qiáng)化提升,所學(xué)到的內(nèi)容也有一定的側(cè)重點(diǎn)。
教學(xué)管理嚴(yán)格:復(fù)讀雖然已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了,但是也不可以作為松懈學(xué)習(xí)的理由。所以在學(xué)大高三復(fù)讀班中,老師們嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,根據(jù)課程安排制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表,老師們從課中到課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活情況,及時(shí)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題,針對(duì)性給出解決的方案。
高考語(yǔ)文怎么考
一、卷面印象好,常能得
考試后,由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅5亩?,老師閱卷的時(shí)候比較艱苦,所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看,大部分的老師都只是看開(kāi)頭和結(jié)尾,因此給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的,特別是作文,一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了的基礎(chǔ)。
二、吸引老師眼球,往平均分上擠
高考中,試卷都是由兩個(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分,采取這些評(píng)分老師的平均分作為較后的得分。
那么如何突破平均分,讓改卷老師眼亮,往上打?出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題,特別是作文,因此,思路就要盡量地與眾不同,有創(chuàng)意,這樣才能吸引改卷老師的眼球,才能得。
三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵
高考語(yǔ)文怎么考?閱卷過(guò)程中,很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上,實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描,而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí),不論答多答少,首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來(lái),第二步才考慮句子的質(zhì)量。
這樣,不論你怎么答,都不用擔(dān)心失分。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累,從高一抓起。期末考試時(shí)較學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié),花費(fèi)多點(diǎn)精力,把知識(shí)積累起來(lái)才能不斷的進(jìn)步。
四、做高考語(yǔ)文閱讀題要仔細(xì)
高考語(yǔ)文的題型和分值設(shè)置和高三平時(shí)的考試都是一樣的,都是150分,占分較大的部分就是閱讀,如果閱讀得分不高,那語(yǔ)文成績(jī)也高不到哪去。所以說(shuō),想提高語(yǔ)文成績(jī)就得做好閱讀題。
做閱讀題的時(shí)候?qū)忣}要仔細(xì),看清題目要求再作答,以免陷入題目設(shè)置的陷阱里;讀文章的時(shí)候較好是帶著問(wèn)題去讀,也就是先看問(wèn)題再讀文章,讀的過(guò)程中有涉及到問(wèn)題的就標(biāo)記出來(lái),方便做題的時(shí)候查找,提高做題效率。
五、作文語(yǔ)言要優(yōu)美、內(nèi)容要充實(shí)
高考語(yǔ)文作文占60分(全國(guó)2卷),可以說(shuō)是分值很大了。所以平時(shí)大家要積累一些好的作文素材,鍛煉一下自己的寫作能力,盡量能讓作文多得幾分。
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