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成都環(huán)球匯小碼王編程培訓機構
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成都Scratch少兒編程培訓哪家口碑好

發(fā)布時間:2024-03-08 08:53:07來源:有考網綜合

少兒學習編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國麻省理工學院設計開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學習成就。

小碼王少兒編程
01
線下課程

小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。

02
在線課程

在家就能學,不用奔波在路上,專為中國兒童設計,專業(yè)教研團隊打造經典課程體系,專屬班主任1v1全程督學。

03
小碼王社區(qū)

青少年編程創(chuàng)作與學習社交的內容平臺來社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學習交流,編程之路并不孤單。

04
小班直播課程

真人直播授課,1V6小班教學即保障知識點的有效傳遞,又提升孩子們的學習效率結合線下教學經驗和線上服務平臺,給學生提供高品質學習體驗。

05
小碼王校園

小碼王針對校園信息教學場景打造的信息學教學平臺,標準化優(yōu)質課程資源和輕量化雙師教學設計助力高質量教學,大數據助力教學管理,協同推進信息學教育普及和深化。

Scratch 學科編程 小碼班 160課時
等級 課時 學習目標
S1 20次40課時 編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 20次40課時 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
Scratch 學科編程 飛碼班 140課時
等級 課時 學習目標
S1 3次6課時 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 17次34課時 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 30次60課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
課堂中完整的教學環(huán)節(jié)
拓展課外視野
學習本課知識
老師帶領完成
本課案例開發(fā)
學生舉一反三
完成技能應用
回憶復習鞏固
已學課程內容
梳理總結所學
專業(yè)課程內容
小碼王校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch編程

小碼王

      小碼王實施以成就感驅動發(fā)自內在的建構主義教育,以面向未來高層次人才素質模型為導向,鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學教授的指導下研發(fā),實行分層教學模式,低年級采用國際較廣泛使用的先進Scratch編程學習平臺,高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案,借助科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力,讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能,給學生一個新的思考方式,成就不一樣的未來!
輔導目標

Scratch是一種全新的程序設計語言,你可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動畫、游戲,然后還可以把你的作品分享 給所有人。開發(fā)者表示,這種電腦編程語言的目的,是幫助孩子發(fā)展學習技能,學習創(chuàng)造性思維,以及學習集體合作。成都Scratch少兒編程培訓哪家口碑好?

學習Scratch少兒編程的好處?

(1)增強邏輯思維能力:編寫程序中較重要的事情是如何將大問題連續(xù)分解為小問題的過程。其中,孩子們必須考慮如何在整個程序中合理地安排代碼,以便程序可以順利地處理輸入、計算和輸出,此過程大大提升了孩子對事物進行分析的邏輯性。

(2)培養(yǎng)專注力和細心度。排錯都是每個程序員都必須經歷的事情,有時僅缺少字母或在行尾缺少分號會導致程序混亂,更不用說某些情況和陷阱了。

因此,在編寫程序的過程中,排錯是無法敷衍了事、得過且過的,這個過程能有效地糾正孩子馬虎行事的毛病。

(3)提高抽象思維能力。實際上,學習編程就像學習第二外語一樣。如果要學習外語是為了與外國人交流,則學習程序就是要與計算機交流。

這意味著,在學習過程中,孩子們需要具備將具體內容變成抽象的能力,并能夠編寫正確的程序,以便程序能夠按照孩子們想象的方式運行,這是集思廣益的過程。

培養(yǎng)批判性思維

根據調查,批判性思維和解決問題的能力是求職以及職場生涯中所需的兩項較重要的技能。

編程使孩子學著發(fā)揮他們的推理能力并進行理性思考,而在此過程中,批判性思維和解決能力能夠得到培養(yǎng)與鍛煉。

當孩子們思考現實世界的問題時,使用代碼提供邏輯化、抽象的解決方案,也能夠為孩子的智力發(fā)育提供更多的鍛煉機會。

提習能力

專注、有條理的組織思維能力是入門編程時不可或缺的能力。

如果孩子們能夠將這些能力應用于學業(yè),這些軟實力能夠化為潛能,通過制定學業(yè)規(guī)劃等方式助力孩子們提高學業(yè)成績。

當然,通過學習編程,孩子們也能夠鍛煉各種各樣的溝通、寫作、規(guī)劃和操作技能。

以上技能對于奠定堅實的學術基礎來說至關重要。

增強解決問題的信心

在孩子們的成長道路上,通往成功的主要障礙之一是應對生活中有挑戰(zhàn)性的事物和困難時缺少了那點勇往直前的信心。

編程是一個以解決問題為導向的技能。通過學習編程,孩子們可以在鍛煉批判性思維能力和推理能力的同時,嘗試解決大大小小的難題,在問題與困難的打磨中學會以積極的心態(tài)應對生活中的諸多難題。

由此可見,編程教育能夠為孩子提升編程能力,而編程能力是應對這個被AI包圍的時代必備的能力,它不只是一種實用技能,更重要的是對孩子在心智、思維等方面的支撐,讓孩子駕馭人工智能,而不只是被人工智能所裹挾。

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