WeDo是樂(lè)高專為低齡段孩子開(kāi)發(fā)的圖形編程,操作簡(jiǎn)單,能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理,并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
發(fā)布時(shí)間:2022-09-13 11:40:52來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
編程是下一個(gè)10年的通用語(yǔ)言。
國(guó)內(nèi)多省市已將編程納入新課標(biāo)。
用編程思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。
鍛煉邏輯思維,輔助跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。
大型編程賽事給予發(fā)揮舞臺(tái),有助于鍛煉提升。
高校“強(qiáng)基計(jì)劃”選拔編程精英,提前打好基礎(chǔ)未來(lái)可期。
區(qū)別于其他同質(zhì)化課程,昂立STEM學(xué)習(xí)內(nèi)容更全面、更實(shí)用,既能設(shè)計(jì)動(dòng)畫游戲,也能發(fā)明創(chuàng)造,大大激發(fā)孩子的興趣和成就感!
不僅掌握編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、傳感器應(yīng)用、游戲制作和科創(chuàng)等技能;更全方位培養(yǎng)編程思維、動(dòng)手能力、探索創(chuàng)新能力!
WeDo是樂(lè)高專為低齡段孩子開(kāi)發(fā)的圖形編程,操作簡(jiǎn)單,能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理,并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
用Scratch 3.0軟件平臺(tái),配套昂立STEM自主研發(fā)的硬件工具 OnlyScratch套件和CircleBit芯片,能將有趣的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造性的編程相結(jié)合,讓孩子在設(shè)計(jì)游戲和DIY創(chuàng)意作品中釋放創(chuàng)造力,并學(xué)會(huì)用編程解決問(wèn)題!
Python是接近人工智能的編程語(yǔ)言,也是所有編程語(yǔ)言中較易讀、易編寫和易理解的,從Scratch到Python實(shí)現(xiàn)一鍵轉(zhuǎn)化,就如同查字典一樣簡(jiǎn)單,孩子很快就能上手。而且,運(yùn)用Python能更好地軟硬結(jié)合自主設(shè)計(jì)游戲、制作創(chuàng)客作品。
以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言(C語(yǔ)言/C++)為工具,通過(guò)構(gòu)建問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,編寫程序解決人工無(wú)法完成的數(shù)學(xué)或者智力類問(wèn)題。
昂立STEM源自上海交通大學(xué),隸屬于上海立愛(ài)教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球名校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過(guò)5E探究式教學(xué)法及PBL項(xiàng)目式教學(xué)法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,成就孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
公司使命:同步全球STEM教育,成就孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力!
長(zhǎng)沙哪家少兒編程培訓(xùn)班比較好?昂立STEM,源自于上海交通大學(xué),昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國(guó)和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā),交大機(jī)器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo),專為中國(guó)兒童量身定制!
跨學(xué)科的融合能力
我們一直告誡孩子不要“死學(xué)”知識(shí),要學(xué)會(huì)觸類旁通。通過(guò)編程,孩子們可以將語(yǔ)數(shù)外等知識(shí)融會(huì)貫通,通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)出來(lái),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
以小學(xué)員的《憤怒的小鳥(niǎo)》為例,這里面涉及到編程(For條件循環(huán)、變量)、數(shù)學(xué)(直角坐標(biāo)系、角度計(jì)算)、物理等學(xué)科知識(shí)(速度的概念)。孩子需要開(kāi)動(dòng)腦筋,將這些元素合理地組合在一起,才能做出這樣的作品。而在創(chuàng)作過(guò)程中,孩子將會(huì)對(duì)坐標(biāo)、角度計(jì)算有更深刻的理解,編程讓計(jì)算機(jī)把書(shū)面上呆板的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)的形象給演繹出來(lái),更符合大腦的認(rèn)知習(xí)慣。
有很多家長(zhǎng)反應(yīng),孩子學(xué)過(guò)編程后,數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高了,解題思路變得更清晰。
9歲的小學(xué)員說(shuō):我做題的時(shí)候,受編程的影響都是一步一步推導(dǎo),求解,我擔(dān)心跳了步驟,解題思路會(huì)走不通了。除了語(yǔ)數(shù)外,編程一樣可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)科目,他們同屬于STEAM教育。有個(gè)小姑娘把她學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷融合進(jìn)了編程,較后用計(jì)算機(jī)做出了一個(gè)電子鋼琴。
超強(qiáng)的游戲免疫力
如何平衡處理孩子和游戲之間的關(guān)系一直是家長(zhǎng)較頭疼的問(wèn)題之一。在眾多解決方案中,編程是不錯(cuò)的選擇。孩子沉迷游戲是因?yàn)樽钥亓Σ蛔?,無(wú)法抵制游戲帶來(lái)的刺激感。并且游戲帶有社交屬性,孩子需要游戲獲得社交和認(rèn)同感。
編程可以讓孩子在一天之內(nèi)學(xué)會(huì)創(chuàng)造游戲,繼而獲得成就感和樂(lè)趣,這些遠(yuǎn)比玩游戲的刺激感更有吸引力。很多學(xué)了編程的孩子都反映:“自從會(huì)設(shè)計(jì)游戲后,一眼就能看出大部分游戲的設(shè)計(jì)套路,對(duì)那些低級(jí)刺激也沒(méi)啥興趣了。”
創(chuàng)造一款游戲遠(yuǎn)比玩游戲更能引起其他孩子的羨慕,也會(huì)讓孩子在同學(xué)交往中擁有巨大的優(yōu)越感。在電子產(chǎn)品無(wú)可避免的今天,正確引導(dǎo)孩子的注意力是較好的方式,而編程是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
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