寧波少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)？

寧波少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

自2014年開始，很多國(guó)家陸陸續(xù)續(xù)將編程收納到學(xué)校中，在英國(guó)將編程列入每所學(xué)校的必修課程后，預(yù)示著英國(guó)5歲以上的孩子都要開始學(xué)習(xí)編程。愛爾蘭、西班牙、丹麥等國(guó)家也將信息課程的重心轉(zhuǎn)移到了編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)上。今年，芬蘭、葡萄牙、澳洲等國(guó)家也將陸續(xù)推行編程教育，并拓展全國(guó)范圍實(shí)施，由此可見兒童編程教育已經(jīng)愈演愈烈。

庫(kù)茲韋爾認(rèn)為：“我們的思維將成為生物與非生物思維的混合體。”

雷·庫(kù)茲韋爾預(yù)言，2030年人類將與人工智能結(jié)合，變身“混血兒”。

軟銀首席執(zhí)行長(zhǎng)孫正義稱，未來(lái)30年內(nèi)，超級(jí)智能機(jī)器人數(shù)量將超過(guò)人類。

今年，芬蘭會(huì)將少兒編程列入課程核心，讓全國(guó)的小學(xué)生盡早接觸這一門嶄新的通用語(yǔ)言。與其他國(guó)家不同，芬蘭不打算將編程單獨(dú)列為一個(gè)科目，而是將其作為一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)技能，與傳統(tǒng)的閱讀、寫作、音樂(lè)和繪畫等課程融會(huì)貫通，讓編程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，并拓展其他學(xué)科知識(shí)技能。芬蘭教育部將與不同的IT公司展開合作，在教學(xué)中引進(jìn)專業(yè)的師資和教材，以此來(lái)彌補(bǔ)每個(gè)學(xué)校編程教學(xué)資源的匱乏。

未來(lái)，人工智能牌兒程序員即將誕生!

在過(guò)去的一年中，芬蘭就已試行針對(duì)數(shù)十個(gè)10至12歲的兒童開展由IT公司和科技行業(yè)組織舉辦的以編程為主導(dǎo)的教育課程進(jìn)行的編程培訓(xùn)，取得令人驚嘆的成果。為了更好地實(shí)施編程教育，芬蘭成立了Code Alphabet，為教師提供免費(fèi)的少兒編程培訓(xùn)和進(jìn)修，用以儲(chǔ)備編程教育的師資力量。

而在澳洲，今年已正式將coding引入了全國(guó)各學(xué)段必修課程中。學(xué)生在10歲即可開始學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)編程思維，12歲可以接觸電腦編程，進(jìn)行編程實(shí)操。澳洲政府欲投入一千二百萬(wàn)美元，用以發(fā)展STEM教學(xué)，涵蓋創(chuàng)新教學(xué)課程、引入電腦編程、設(shè)立P-Tech教學(xué)先導(dǎo)區(qū)、資助學(xué)生接受STEM教學(xué)等多個(gè)方面。

受國(guó)外少兒編程教育大熱的影響，國(guó)內(nèi)的部分學(xué)校也開始嘗試著將編程教學(xué)融入學(xué)校的教學(xué)課程體系中。編程語(yǔ)言將成為一門新的通用語(yǔ)言，兒童編程教育將成為一種趨勢(shì)。兒童編程，這個(gè)信息化時(shí)代下的新寵兒，在這場(chǎng)信息化浪潮中，漸漸嶄露頭角。