發(fā)布時(shí)間:2022-10-13 11:04:59來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
孩子自身的邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器和理性認(rèn)識(shí)的世界的方法。
解決問(wèn)題的能力是所有能力的基礎(chǔ)。是提高孩子綜合能力的必要途徑。
讓孩子學(xué)會(huì)自律,提高孩子學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步提高孩子自身的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化的作品。在過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
樂(lè)博樂(lè)博
寧波少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
自2014年開始,很多國(guó)家陸陸續(xù)續(xù)將編程收納到學(xué)校中,在英國(guó)將編程列入每所學(xué)校的必修課程后,預(yù)示著英國(guó)5歲以上的孩子都要開始學(xué)習(xí)編程。愛爾蘭、西班牙、丹麥等國(guó)家也將信息課程的重心轉(zhuǎn)移到了編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)上。今年,芬蘭、葡萄牙、澳洲等國(guó)家也將陸續(xù)推行編程教育,并拓展全國(guó)范圍實(shí)施,由此可見兒童編程教育已經(jīng)愈演愈烈。
庫(kù)茲韋爾認(rèn)為:“我們的思維將成為生物與非生物思維的混合體。”
雷·庫(kù)茲韋爾預(yù)言,2030年人類將與人工智能結(jié)合,變身“混血兒”。
軟銀首席執(zhí)行長(zhǎng)孫正義稱,未來(lái)30年內(nèi),超級(jí)智能機(jī)器人數(shù)量將超過(guò)人類。
今年,芬蘭會(huì)將少兒編程列入課程核心,讓全國(guó)的小學(xué)生盡早接觸這一門嶄新的通用語(yǔ)言。與其他國(guó)家不同,芬蘭不打算將編程單獨(dú)列為一個(gè)科目,而是將其作為一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)技能,與傳統(tǒng)的閱讀、寫作、音樂(lè)和繪畫等課程融會(huì)貫通,讓編程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,并拓展其他學(xué)科知識(shí)技能。芬蘭教育部將與不同的IT公司展開合作,在教學(xué)中引進(jìn)專業(yè)的師資和教材,以此來(lái)彌補(bǔ)每個(gè)學(xué)校編程教學(xué)資源的匱乏。
未來(lái),人工智能牌兒程序員即將誕生!
在過(guò)去的一年中,芬蘭就已試行針對(duì)數(shù)十個(gè)10至12歲的兒童開展由IT公司和科技行業(yè)組織舉辦的以編程為主導(dǎo)的教育課程進(jìn)行的編程培訓(xùn),取得令人驚嘆的成果。為了更好地實(shí)施編程教育,芬蘭成立了Code Alphabet,為教師提供免費(fèi)的少兒編程培訓(xùn)和進(jìn)修,用以儲(chǔ)備編程教育的師資力量。
而在澳洲,今年已正式將coding引入了全國(guó)各學(xué)段必修課程中。學(xué)生在10歲即可開始學(xué)習(xí)編程,培養(yǎng)編程思維,12歲可以接觸電腦編程,進(jìn)行編程實(shí)操。澳洲政府欲投入一千二百萬(wàn)美元,用以發(fā)展STEM教學(xué),涵蓋創(chuàng)新教學(xué)課程、引入電腦編程、設(shè)立P-Tech教學(xué)先導(dǎo)區(qū)、資助學(xué)生接受STEM教學(xué)等多個(gè)方面。
受國(guó)外少兒編程教育大熱的影響,國(guó)內(nèi)的部分學(xué)校也開始嘗試著將編程教學(xué)融入學(xué)校的教學(xué)課程體系中。編程語(yǔ)言將成為一門新的通用語(yǔ)言,兒童編程教育將成為一種趨勢(shì)。兒童編程,這個(gè)信息化時(shí)代下的新寵兒,在這場(chǎng)信息化浪潮中,漸漸嶄露頭角。
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