發(fā)布時(shí)間:2023-06-16 16:26:22來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
TOEFL,Test of English as a Foreign Language,由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社( ETS, Educational Testing Service)在全世界舉辦,是一種針對(duì)母語非英語的人進(jìn)行的英語水平的考試。TOEFL是出國(guó)留學(xué)(美國(guó)、加拿大)的必備考試成績(jī),美國(guó)和加拿大已有超過2400所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項(xiàng)考試成績(jī),規(guī)定了申請(qǐng)者的較低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。
托福精講100分班(B+C)課程基于對(duì)《官方指南》和《TPO真題》的分析,從重點(diǎn)講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解,學(xué)員能夠分別每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法,并積累相關(guān)的語言材料。
1.距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間;
2.已完成托福入門階段的學(xué)習(xí)或已獲得托福60分以上的成績(jī)或已具備托福60分以上,已具備4500個(gè)基礎(chǔ)詞匯以上;
3.高考(高中)英語分?jǐn)?shù)135分左右(150分);
4.四級(jí)英語考試成績(jī)530分以上;
1.熟練分辨各單項(xiàng)不同題型,并熟悉相應(yīng)的解題方法;
2.掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;
3.完成學(xué)員對(duì)托福100分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí);
北京哪有托福暑期班?托福口語準(zhǔn)備時(shí)間怎么合理安排?在托??谡Z考試中遇到不同的題目,那么每道題的分配時(shí)間可能也是不一樣的,所以今天小編就為大家講講托??谡Z準(zhǔn)備時(shí)間如何合理安排。
哪有托福暑期班
北京新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語言教育機(jī)構(gòu)。
新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。
托福口語時(shí)間安排:
托??谡Z考試的題和第二題是獨(dú)立口語任務(wù),大家需要做的是就用自己的經(jīng)歷或想法來回答問題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象,準(zhǔn)備時(shí)間15秒答題時(shí)間45秒。從時(shí)間上看15秒的準(zhǔn)備根本無法讓考生醞釀出好的答案來,所以要想在這兩個(gè)題目上獲得,預(yù)先的素材準(zhǔn)備也是必不可少的,這就需要大家在平時(shí)的時(shí)候做到每道題都Brainstorm。
和第二道題目屬于日常話題難度較小,這里就特別需要注意時(shí)間的分配問題,在這45秒鐘里一般用5~6秒完成topic sentence,接下來的40秒應(yīng)以每一個(gè)描述l或者例子不超過3、4句話的規(guī)律完成該話題,也就是說大概20秒完成一個(gè)detail或example的表述。
第三和第四道題要求考生首先在45秒鐘內(nèi)讀完100字左右長(zhǎng)度的段落,盲目追求閱讀速度必然會(huì)影響閱讀理解的質(zhì)量。我們應(yīng)該根據(jù)快和慢兩種速度交替而成的節(jié)奏來變化自己的閱讀速度,閱讀和說話唱歌一樣,快慢相間的閱讀速度才能收到良好的閱讀效果。
較后的第五第六道以聽力材料為基礎(chǔ)要求考生回答相關(guān)問題。首先考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績(jī)的高低就有著直接影響了。在內(nèi)容上一般是學(xué)校推出的某個(gè)政策(9/15是對(duì)student health center的改進(jìn),而9/23是對(duì)學(xué)校食堂的改進(jìn),所以從內(nèi)容上來說都是貼近校園的,從閱讀的結(jié)構(gòu)上來說,上面所說的政策一定是分為2部分(9/15是學(xué)校附近的大醫(yī)院,斌且突出其2方面,距離和醫(yī)療質(zhì)量,而9/23也是2方面,一個(gè)是引進(jìn)一個(gè)新的食堂,第二個(gè)是增加服務(wù)的內(nèi)容food serivce,在聽力中一定是結(jié)合上述2點(diǎn)對(duì)其展開議論,所以聽力中有用的信息點(diǎn)只有兩個(gè)部分,那么在自己敘述的時(shí)候只要對(duì)這2個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述就ok了。
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